心理诊断的主要手段是什么(2)

besoo2020-01-13  171

导读:斯坦福一比奈测验在诊断人的智力发展水平特别是智力落后等心理疾病方面有其独特的作用。斯坦福一比奈测验对智商作了分类:智商在140以上者为天才;120一140为最优秀;110—120为优秀; 90一l10为常态;80~90为次正常;70—80为…

心理诊断的主要手段是什么(2)

  斯坦福一比奈测验在诊断人的智力发展水平特别是智力落后等心理疾病方面有其独特的作用。斯坦福一比奈测验对智商作了分类:智商在140以上者为天才;120一140为最优秀;110—120为优秀; 90一l10为常态;80~90为次正常;70—80为临界正常;60—70为轻度智力孱弱;50—60为愚鲁;25~50为痴愚;25以下为白痴。被诊断者的智商在60左右应该引起怀疑,并应作进一步检查。如果被诊断者的智商在25以下,可以确诊为严重的智力落后。

  韦克斯勒智力测验分为儿童智力测验与成人智力测验两种。每个测验都分为言语的与操作的两个分量表。每个分量表又分为几个分测验,每个分测验包括若干条目。在国外,韦克斯勒量表广泛地应用于诊断智力落后或脑损伤所引起的智力衰退精神障碍或其他病理情况。

  人格测验的种类很多,目前在西方盛行的是明尼苏达多相人格测验(简称为mmpi)明尼苏达多相人格测验的内容很广泛,由566个问题组成,包括健康、心身症状、神经障碍、运动障碍;性的、宗教的、社会和政治的态度;教育、职业、家庭、婚姻等问题;各种异常行为表现如强迫观念、强迫行为、幻觉、幻想、施虐狂和受虐狂等。明尼苏达多相人格测验对于诊断人格特点与心理疾病有较大价值。


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