分析：小宝宝看世界的逻辑(2)

逻辑2：拒绝我=不爱我

镜头二

刚满3岁的小格格上了幼儿园，班里的小朋友大都是从托班升到小班来的，而新入园的小朋友包括格格在内总共有5位，班里配了A、B、C、D四位老师。

由于刚刚入园，格格有些不太适应，所以总是缠着A老师寸步不离。为了让格格很快与其他老师及小朋友熟悉起来，老师们共同商量了一个策略：每人轮流陪格格一天。于是，妈妈晚上跟格格聊天的时候，就发现了一个奇怪的现象。

第一天晚上

妈妈问：“格格，你喜欢A老师吗?”

格格答：“不喜欢”

妈妈问：“那你喜欢B老师吗?”

格格答：“喜欢”

第二天晚上

妈妈问：“格格，你喜欢A老师吗?”

“不喜欢。”

妈妈又问：“那你喜欢B老师吗?”

“不喜欢。”

妈妈感觉很奇怪：“你昨天不是说喜欢B老师吗?怎么今天又不喜欢了?”

“因为B老师今天不抱我!”

“那你今天喜欢哪个老师呀?”

“我喜欢C老师。”

“为什么今天喜欢C老师呢?”

“因为C老师今天抱我了。”

妈妈愕然……

回放1

为了赶一份稿件，妈妈让格格跟着阿姨一块玩，可是格格哭着坚持要妈妈陪妈妈抱，妈妈很生气，说：“不行，如果你再这样，妈妈就不理你不抱你了。”然后，妈妈生气地转身离开，走进书房，关上房门，任凭格格在门外嚎啕大哭。最后，阿姨把正在大哭的格格强行抱走了。

回放2

妈妈出差回来，推开家门，正在和阿姨玩的格格一看见妈妈，立刻扔下手中的玩具，跑过来扑倒在妈妈怀里，欢喜地大叫：“妈妈，妈妈，我好想你!”妈妈蹲下来一把抱住格格，喜极泪流：“格格，好宝宝，妈妈最爱的宝宝，妈妈也好想你!”

状况分析

如同“只要哭就能达成目的”一样，格格从日常与妈妈的互动中又总结出一条“规律”——妈妈喜欢我、爱我的时候，就会抱我，妈妈生气的时候，就不理我、不爱我了。由此，格格得出结论：抱我的人一定喜欢我、爱我，不抱我的人一定不喜欢我、不爱我。