为何有些人总能从同样经历里得到更多收获？(2)

如把事情发生后个体所获得的“事实”和“评论”均以最高分为1的数值表示，两者之和代指所获得的成长。那么将会有如下数值关系：

【普通：正常状态】

对于生活的感知和总结能力都很一般。在一切假设都为1的基础上，当他经历一件事之后，他的水准是获得“我眼中的全部事实”（0.5分）和“我自己当时的感受（0.5分）”，那么他的收获是1分。

【学渣模式】

对于一个生活的感知和总结能力低于平均值的人，通常表现为只能获得“我眼中的部分事实”（0.3分）或者“他人转述的部分事实”（0.2分），以及“我自己当时的感受”（0.5分）或者甚至“由他人的感受而引起的感受”（0.3分）。那么他的收获可能低至0.5分。

【学霸模式】

第一级别：

事实：“我眼中的全部事实”+“当事双方或多方眼中的部分事实”（0.5分+0.3分）

评论：“我自己当时的感受”+“当事双方或多方当时的感受”（0.5分+0.3分）——总共1.6分

第二级别：

事实：“我眼中的全部事实”+“当事双方或多方眼中的全部事实”（0.5分+0.5分）

评论：“我自己当时的感受”+“当事双方或多方当时的感受”（0.5分+0.3分）——总共1.8分

第三级别：

事实：“我眼中的全部事实”+“当事双方或多方眼中的全部事实”+“第三方眼中的全部事实”（0.5分+0.5分+0.5分）

评论：“我自己当时的感受”+“当事双方或多方当时的感受”+“第三方的评论”+“事后各方的感受与态度的变化”（0.5分+0.3分+0.3分）——总共2.6分

【特别补充】

超过“3分”的条件：从过去的每一次「经历」（事实+观点）中总结出「经验」；

超过“4分”的条件：将「经验」总结为「规律」；

超过“5分”的条件：将所有的「规律」提炼为一个完整一体的「世界观、价值观、人生观体系」。

对于一个对生活充满钝感的人「学渣」来说，花同样的时间去经历同样的事情，他可能只获得一般人60%的经验。但对于一个对生活的有着较高敏感度的人「学霸」来说，他总会致力于去获取更“立体”更“全息”（多角度，多立场，跨时间，跨空间）的信息，同样的经历中，他得到的收获常为他人的数倍。你有没有被这种巨大“收益”所震撼呢？

当我们接触到一件事情，同样信息之下，所获得的收益往往来自于个体思维习惯上的差异。部分人只是处于一个“听评书”的状态，听完后发表两句感叹就罢了。但有的人却会对事情做进一步深思：如果我是其中的某个角色，要如何处理才能保证自身利益的最大化？年龄代表着经历，但经历并非只是年龄的单纯的映射；经历带来成长，但成长的多少和经历的多少绝非简单的对等关系。「结构化脑补」，隔着故事去体验作者自身的经历和感受，并根据自己在别人故事中的所感所得，对自己的长短之处加以有意识系统化的拓展和修补，短期内获得别人数十年“经历”并非不可能的。

在信息发达的今日，许多以往非常宝贵以及有价值的经验结论都变得触手可得。在这个世界中，规律总比事实少；规律+材料的总容量，一定是远远小于“有规律的排布的原材料”总容量。通过学习具备“纸上谈兵”运筹帷幄的能力，再在实践中不断去修缮自己的学习成果，也是一种较快、也是较为有效的成长方式。如果让我们硬记14801321这一串数字可能比较困难，但是如果去记1--4---8-10---13---21的话，就会容易得多。

生活中唯一不变的就是时刻不停的在变化，每一刻的变动都意味着上一刻的平衡被打破，新的平衡正在建立。越过这些“伤筋动骨”的剧变有没有得到与之对等的“成长”，是我们每个人最该去思考的问题。但缺憾不一定不美好，谁说浪费就一定可耻，成熟和稚嫩本就各有各的美感。当然，如果有朝一日你真的悟破了这层关系，那么，恭喜你已挥别稚嫩，来到了这光怪陆离的成人世界！