华人学生眼中的BBC爆红纪录片：《中国式教学》

乐雅养生网导读：英国一所中学请来5位中国老师，让他们用中国式教育方法，用一个月去教50个英国13-14岁的中学生。当中国老师遇上英国学生，节目刚播出，就引起了风波。

作者：李爽（居住于英国，有两个可爱女儿的华人博士妈妈）

这几天，我和国内不少朋友一样，都在关注英国BBC2台播出的纪录片《Are Our Kids Tough Enough？Chinese School》（《我们的孩子足够坚强吗？中国式教学》）。内容是英国一所中学请来5位中国老师，让他们用最中国式的教育方法，用一个月去教50个英国13-14岁的中学生。当中国老师遇上英国学生，节目刚播出，就引起了不小风波……

有人认为，英国学生太懒散，应该让中国老师去治一治，有人反思，中国老师的机械和严苛，放到英国教育环境里一下子“扎眼”了……四个星期后，实验班的同学将和其他班进行学科竞赛，于是乎，“谁输谁赢”现在已成众人焦点，好好一部纪录片瞬间被贴标签，甚至被娱乐化了。

▋14岁女儿说，让学生“疯狂做笔记”未尝不可

我从十几年前就在英国定居，并在伦敦读完传播学硕士和博士学位。我的两个女儿——现在14岁（9年级）的老大和10岁（5年级）的老二自小都在英国接受教育，大女儿的年龄恰好和纪录片里参加实验的同学一样，我便拉着她们一起看了这期节目，想听听她们，在英国接受教育的小华人，是怎么看待这种中西碰撞的。

最吸引老大的，是中国老师怎么教学科知识点。比如做实验，纪录片的中国老师是自己一个人在前台做实验，要求所有学生坐在座位上观看，然后抄下实验的公式，但在英国，这样的实验一定是分成2-4人的小组，每人亲自做一遍，基本上一个实验就会做40分钟一节课，第二节课才讲公式……

“其实每个人的学习方法不一样”，我的大女儿说，“我们班上的E特别讨厌做实验，一上实验课就睡觉，她更喜欢背公式，比做实验节省好多不需要浪费的时间。”在她看来，做笔记虽然有死记硬背之嫌，但也是个很好的习惯，她以前有个物理老师，上课不做讲义，只聊《神秘博士》（Doctor Who），到了考试前才想起来提醒学生去看教材，搞得每次学生面对考试都极不自信，也不知道自己学得怎么样。

不过，她也承认，并非所有英国学生都能消化这种笔记型的教学，尤其是小学生，这部纪录片对于老二来讲，无异于“恐怖片”，老师们的所有课堂教学她都大呼“残忍”。

▋孩子驳斥学数学的目的

前面已经提到，在纪录片中，四个星期后，中英将来一次学科PK。我和老大都预测最后结果是中国老师赢，因为中国老师教学完全是考试指向的学习，英国学生没有接受过这种训练会比较吃亏。

但就算竞赛成绩上“赢”了，我也难对本次参与试验的中国教师打高分。毕竟，这应该是一次教育理念和方式的碰撞，不能简单地等同于一次学科竞赛的比拼。换言之，教育二字，除了教书，还得育人啊。片中老师对于孩子价值观的影响，实在让人不敢恭维。

我上引入“中国式教学”的这所英国中学的官网上查了一下，发现其学校精神是“enjoy（享受乐趣）, respect (尊重) , achieve (成就)” ，在BBC纪录片晃过的镜头里，有一条学校的标语是: “重要的不是你的成绩，而是失败了多少次又重新站了起来”（中文大意）。这两点，跟英国的所有公私立学校差不多，和咱们国内不少学校网页上的目标也差不多。

纪录片里的中国老师们，还把孔子的古训带到英国课堂，张贴了满墙的“己所不欲，勿施于人”、“谦虚使人进步，骄傲使人落后”，但从老师们的课堂教学上来讲，却没有充分表达出对学生的尊重、鼓励和引导，反而充满了类似“听我说，不许说话，不要提问”， “要么survive要么die”，这种极端的表述，一下子让我想到了30年前我还在国内上中学时的记忆，老师的口头禅就是“分分分，学生的命根”……

我在英国朋友的微信群中，也因片中数学老师的一句话而炸开了锅，片中老师毫不讳言地对着学生说“Math is the main way to test your intelligence（数学是测试你是否聪明的最重要的方法）”，这种数学教育观这是让人震惊，连群里一个小孩也知道，“No! Math is important because it is the main way to train yourlogical thinking！（不！数学之所以重要，是因为它能训练我们的逻辑思维能力！）”

▋更应学英国校长的“服务员”精神

相较而言，即便英国教育的弊端在这部片子里展露无遗，但英国老师，特别是英国校长在育人方面的责任感，却值得我们尊重。

每天早上，女儿学校的校长一身套服（一般是套裙），站在楼内，跟每位入校的小学生握手，说“早上好”，有时间的话，会聊两句，或者整理一下学生的头饰服饰；

见过低年级的小学生，抱着校长的身体撒娇，在早上上学；

校长也是消息树：上周大雪，她挨个告诉家长，晚些时候会通知明天学校是不是开门；

校长还是替补：周三女儿班里的老师缺勤，放学时是校长站在那，一个一个把学生们交到家长手里；

校长也是写手：考上学校没位置，是校长亲笔写的明信片道歉；圣诞收到礼物，新年开学后校长亲自回复表示感谢……

没有说教，这里的校长都是用自己的实际行动去教给孩子，什么叫尊重他人、热爱学校和学习。

▋这不是一场中英教育的“PK”

这期节目的第二集马上就要播出，我和女儿都期待中国老师和英国学生的更多碰撞，但我们并非要得到中英教育孰优孰劣的答案，而是希望在这个碰撞的构成中，去找到双方的融合点，为自己的教育、为孩子的将来提供借鉴。

退一步讲，追求“优劣”答案也没有意义。这档节目挑的是数学、科学、中文和体育的老师，却没有艺术、设计、音乐，甚至哲学、心理学、社会规范等这些英国教育更加擅长的学科。换做是比对孩子音体美兴趣的培养和重视程度，“中国教育是拯救者”的调调将马上被改写。

这次身边的人一窝蜂地都在讨论一档电视节目，让我想起前阵子同样火遍国内的另一档节目——《虎妈猫爸》。早些年，耶鲁教授蔡美儿掀起“虎妈”战歌，引发全球热议，平息了几年之后又在前阵子热了起来，但现在，大家的观念已经不再是简单的非黑即白，非此即彼了。

同样的，在这一次“虎师”赴英国“支教”中，我们也看到，越来越多的家长采取了一种冷静而中立的态度，他们的态度更加积极，更关心如何找到中西教育精华的融合，好给孩子一个更美的未来，这种改变让人欣喜。本来，中式教育与西式教育的相遇，不应该是一场被贴标签和娱乐化PK，而该是一次相互的取经，碰撞和争论越多越好。国际教育的核心应当是融合。