怎样培养幼儿创造力_培养幼儿创造力的方法

乐雅养生网导读：怎样培养幼儿创造力？每一个孩子都是天生的创造发明家，他们每天都会有很多个问题，就是表示他们的认知能力正在飞速发展。怎样培养幼儿创造力呢？

对于孩子的教育问题，家长们都各有长处。培养孩子的创造力，我们又是怎样做的呢？很多父母经常会惊讶于从孩子嘴里说出来的天马行空的词语，正所谓小孩的代名词就是空想主义者，其实创造想象是指对现实存在的事物的形象，给予重新组合、加工、创造并在头脑中产生的一种新形象。在幼儿期，孩子的头脑里有许多这种新事物产生，他们的大脑在进行无形的创造，并且这些新形象多与现实脱节，具有夸张的特点，因此我们称之为夸张的创造想象。需要明确的是，幼儿创造力的价值不在于创造的产品具有多大的社会价值，而在于对创造主体的价值。一些心理学家认为，儿童的创造活动的发展具有重要的作用。孩子们的这种创造行为，会使他们得到更大的快乐和满足，从而使他们对个人或社会的良好自我调节能力得以增强，给其性格的发展带来积极的影响。我们应该如何培养幼儿的创造力呢？

1、促进幼儿的思维等认知能力的发展

这种创造能力与智力并非正比关系，但不是说孩子们的这个创造能力对其以后的发展是没任何好处的，至少现在的创造力是他以后的认知活动的一个基础，有了这个基础，以后的认知能力才好。所以要正确对待。所以平时我们可以拓展幼儿的知识，开阔眼界，丰富记忆表象，使头脑中储备更多的原型以备创造。同时要注意训练幼儿的发散思维，让他们学会转换视角，选择非常规思路，或将过去的经验应用于当前情境等等，从而保证幼儿的创造想象朝着合理性和现实性的方向发展。

2、采用游戏的方式

游戏在早期孩子的教育中充当着一个重要的角色，幼儿创造力的培养也一样离不开它。老师和家长应当多鼓励幼儿参加一些假装游戏、表演游戏，让幼儿在假装过程中获得更多的假想机会，促进幼儿创造想象的发展，而孩子们的这种假想活动也体现了孩子的创造水平。

3、积极创设利于创造的软环境

幼儿创造力的培养关键还是在于幼儿园内外部的软环境，它要求教育者首先是创造型的园长、创造型的教师、创造型的家长，在全园上下、内外形成一种鼓励创新、引导创新的良好氛围。只有在这样的利于创造的环境下，幼儿的创造行为才能够得到正确的认识和积极而正确的引导。

4、合理引导幼儿将想象转化为现实

幼儿的创造力几乎都是一些想像活动，但我们不能只让孩子的创造力停留在想像中，适当的时候要让这些东西回到现实中，像平时孩子在做手工时，他们会想像出一座房子，不防让孩子把它做出来，家长们应该对这些有价值和有意义的创造进行必要的奖励。

总之，对于孩子的创造力，家长要正确的引导，而不是一味的否认，我们要从实践和应用上加强幼儿创造想象的培养和训练，促进幼儿创造力的发展。

最容易被忽视的创造力培养方法

孩子从不缺乏创造力，但如何帮助孩子激发创造力却有许多学问。下面，9位家长朋友及教育人士分别从自己的经验出发，总结出系列非常奏效但很容易被忽略的激发孩子创造力的实用方法，供大家参考：

从培养孩子的动手能力开始

美国小学非常注重从培养孩子动手能力来激发孩子的创造力。孩子上课的小学每天都有手工课，手工课上做什么通常和最近的节日或学习主题相关。比如在万圣节前后，学校会举办万圣节服装游行，教师便会带领班上的孩子做面具，由教师在前面展示，孩子在底下跟着学，每个步骤都得自己完成。手工课还会与课程所讲的内容结合，有时是个降落伞，有时是只猫头鹰，有时是只冬眠的熊。

讲故事让孩子的思维更加活跃

在美国基础教育里，不少教师通过训练孩子讲故事的能力，培养其感染他人的能力，并建立起自己理解他人的同理心。别以为孩子只是爱听故事，其实，在组织故事语言过程中，孩子会逐渐学会把对现实世界的观察，糅进对不存在事物的想象当中。一个爱讲故事的孩子，往往具有更强的逻辑整理能力和更加活跃的思维。

阅读绘本，培养预测推理能力

绘本可以为孩子提供丰富体验的机会。绘本故事横跨国界，穿越各种文化背景。透过文字与画面，孩子得以进入不同的世界，让创造力无限发散。孩子还可以根据绘本的整体意境，对故事情节展开丰富的联想，使想象力无限延伸。

家长或老师还可以利用绘本的优势，让孩子在零压力的情况下，带着好奇、兴奋的心情，融入绘本的故事情境，并透过有意义的提问和引导，培养孩子逻辑思考、预测推理能力，以及听说读写的语文能力。

借用音乐的魔力

听音乐可以提高处理即时任务的智商，科学界也有许多研究者认为，聆听愉悦的音乐有时会提升思维能力，帮助我们表现得更好。音量也会影响背景声音发挥作用，与低音量播放相比，中等音量情况下，人们更有创造力。而音量较大的背景噪音则会破坏创造力。

经常想象那些不存在的东西

我喜欢和孩子们玩“我是谁”的游戏。我想着一些动物、物品或者我们认识的人，想出和这些相关的提示。我给孩子们的提示非常具体，年纪小的孩子猜的时候就会觉得非常好玩儿。比如我想着普哈熊，我就说：“我非常柔软，我喜欢让人抱着我，我喜欢蜂蜜，艾尔合皮格莱特是我的好朋友。我是谁？”有时候我会和孩子们换过来，让小家伙们编好谜语，然后我来猜。

类似的家庭亲子游戏还有许多，在游戏中，不仅孩子的创造力与同理心被源源不断地激发，父母也会因此不断收获到孩子创造出来的惊喜。

让孩子做力所能及的家务

鼓励孩子参加力所能及的劳动。从小就带着孩子参加一些家务劳动，比如扫地、刷碗、擦桌子等，再大一些就带着孩子种花、植树、扫院子或者饲养小动物等。在劳动中锻炼孩子们的实际操作能力和创新能力，并且经常给予他们表扬和鼓励。

亲子旧物改造，突破既定思维

在我们带着孩子把旧书、旧衣等旧物变成新的宝贝的过程中，孩子能最快地感受到所收集的废弃物的特点，并会在这一过程中产生丰富的想象、联想。让孩子喜欢参与创造性制作活动，也有利于培养其乐于探索、尝试表现自己独特想象的习惯。

张弛有度的家庭教育氛围

创造力产生于焦虑与无聊之间。高创造力的孩子往往出现在这样的家庭里：父母一方面过多指令，鼓励孩子发展自己的独特性。另一方面又给他们提供一个安稳的环境，当孩子陷入焦虑的时候，父母会提出清晰的规则，来减轻孩子的混乱感。而无聊的时候，他们可以寻求变化。

爸妈注意好1%的细节，剩下的99%交给孩子

允许“错误”的答案。创造力来自对一个问题的多解，犯错误，以及嬉戏玩耍。当你的孩子给小猫画上双翼，或是拼错单词时，请赞美他们的创造力。不久以后，他们自然会明白这些规则的。

放低你的标准。一个过分整洁的娱乐室会扼杀创造力，因为孩子会觉得他们没法在这样的房间里做一些乱糟糟的实验或是随意涂鸦（那并不是表示他们之后就不需要学会打扫卫生）。如果你因为自己喜好安静而禁锢孩子的活力、喧闹和率真，你可能会伤害他们的欲求。

适当奖励。不要对孩子作的每一幅画都大加赞赏，如果你一定要评价的话，就多说说他们的创新和努力，而不是结果。

多表现自己。当你的举止表现出创造力的时候，孩子不仅会学到怎样的举动是有创造力的，而且，他们也会意识到创造力的价值。