怎样教宝宝识字_教宝宝识字的五招

乐雅养生网导读：怎样教宝宝识字？很多家长都害怕宝宝在学习上面落后于其他的宝宝，所以从小就培养宝宝识字，那么怎样教宝宝识字呢？下面的文章里面我们就来给大家详细介绍一下怎样教宝宝识字。

宝宝从刚会坐开始，很多家长都已经开始有意识地教宝宝识字，目的是为了宝宝长了以后更加聪明，在学习成绩上更好取得高分数，但在宝宝的早教当中，很多父母都不知道如何正确地教宝宝识字，总之买回来一大堆幼儿读物，到最后不但宝宝不感兴趣也浪费了财钱，那到底怎样才能轻松地教宝宝识字呢？

要让宝宝快乐识字，用儿童识字小游戏来吸引他的注意力最好不过。游戏是小孩子喜欢的形式，是孩子愿意参与的活动，是儿童轻松识字的最佳途径。

在教宝宝识字时首先要在宝宝快乐的时候下进行，儿童识字小游戏来吸引宝宝的注意力，游戏是每个孩子都喜欢的，儿童识字就是最佳的游戏，在教宝宝学习时要注意三点：

1、游戏中家长尽量使用活泼、生动的语言来引导孩子。

2、字卡的放置不要太隐蔽或太高，要符合孩子的特点。

3、当宝宝学字认真时要适时地夸张，这样宝宝更有动力对学习识字产生兴趣。

常用宝宝的识字游戏有以下两种：

和宝宝捉迷藏

游戏准备:用硬纸板把学过的字制作成字卡。

一 人 大，

二 人 天。

日 月 明，

小 人 尖。

游戏说明:教孩子学习了这课字宝宝后，和孩子一起来玩游戏。让孩子闭起眼睛，家长把字卡分散的放置在家中的角落里，然后让孩子找字宝宝，找到后读出字宝宝的名字，通过游戏来巩固识字。

迷路的字宝宝

游戏准备：整篇韵文的字卡，带有小楼房（4层）的画一张。

贝 才 财，

石 专 砖。

令 页 领，

立 占 站。

游戏说明：这是一篇有趣的小韵文，每句的前两个字组成第三个字，而且字音相同或相近，让宝宝明白汉字有音同字不同的特点。

像以上这两类的文字还有很多，妈妈们在教宝宝识字可以随留意身边的一些儿童读，有很多都是根据这样的特性来设计的，这样做的目的是为了让孩子更容易学习和记住一些文字，对提高宝宝的学习能力很有帮助。

教宝宝识字的五招

1、买识字卡片

教宝宝认字其实是件很简单的事情。现在市场上有很多的识字卡片，是家长不错的选择。通常，卡片上有某一事物的图，在配上一个字或词。这时候家长可以选择一些孩子熟悉的东西，然后让宝宝自己来说这是什么，再告诉宝宝卡片上的字是什么。反复如此，宝宝就逐渐的认识字了。

2、在家里贴一些字

家长可以自己做一些卡片，比如在屋里的门上贴上一张家长自己写的“门”字，在窗户上贴上“窗”，在桌子上贴上“桌”……当宝宝到这些事物前的时候，家长就可以带领宝宝一起看这个字，告诉宝宝这个物体和这个字是一个意思。逐渐的宝宝就认识了字也认识了物。

3、从宝宝兴趣入手

通常的时候，宝宝会对动物感兴趣，比如小猫，小狗，蜻蜓，蝴蝶之类的。家长就可以让宝宝先从这些字学起，这样宝宝感兴趣，慢慢的培养出宝宝对汉字的认识兴趣。

4、要耐心重复教导

宝宝认识事物是要有一个过程的。对于一个事物的认识，宝宝通常都要经过几次的反复才能最后记住。所以家长要有耐心，要不厌其烦的反复，这样才能加深宝宝的印象，才能更有利于宝宝的记住。

5、适当的表扬与鼓励

家长要鼓励孩子学习认字，还要对孩子有信心和耐心。要经常带领孩子温习以往的字，在孩子正确的时候要及时的给予表扬，这样才能鼓励孩子，刺激孩子继续学习的动力和潜力。

家长教孩子认字可不是像吃饭那样简单，首先，家长必须要有一颗平常心，不要过分强求孩子，也不要拿别人家的孩子来刺激自己的孩子，说人家孩子多聪明，认识多少字，会背唐诗宋词等等，这些做法都是错误的，这样很容易伤害到孩子的自尊心。其次，教孩子认字不要太过于苛刻，把认字当作是一种游戏，在欢笑中让孩子认识文字，才是最好的。

家长如何教宝宝识字

第一招：儿歌识字

儿歌琅琅上口，生动有趣，一旦记住便永久难忘。平日教学中可以注意抓住字的特点编一些通俗易懂的儿歌，如教学“碧”字，编成“王老头，白老头，同坐一块大石头”;“坐”字，编成“两人背靠背，坐在土地上”;“告”字，编成“一口咬掉牛尾巴”;“武”字，编成武字划刀是个草包等。如此一编，易学易记，妙趣横生，可以提高学生识字、辨字、记字的兴趣和能力。

第二招：在比较中识字

许多教师都有体会：平时总有一些学生把“哪”和“那”互相混淆。如在选词填空时，写成“村子里(那)来这么多新房子?”教师可运用比较的方法进行教学。首先比较字音：“哪”读nǎ，“那”读nà。然后比较字形：“哪”比“那”多了一个“口”。最后是从字义上帮助学生理解。在句子中表示疑问的用“哪”,指较远的地方或事物用“那”。如：“你从哪儿来?”“我到那边去”。这样学生就会区别“哪”和“那”了。

第三招：猜字谜识字

在生字的识记中引入谜语，让学生通过猜谜来学习和记忆一些生字，会极大地激起学生的求知欲。如“鹅”字可记为：我是一只鸟，走路摇啊摇。“尖”可记为：上小，下大。“虽”可记为：一口吃下一条虫。运用以上方法既让学生自己记住了生字，又锻炼了他们说话的能力，发挥了他们无穷无尽的想象力。