管理熊孩子的诀窍_管理熊孩子有何诀窍

besoo2020-01-13  48

导读:乐雅养生网导读:如何教育家里的“熊孩子”?只要掌握管理熊孩子的诀窍你就可以轻松搞定熊孩子。俗语说“自家孩子自家养”,家长们不妨转变一下思路,利用管理熊孩子的诀窍来教育家里的孩子!这里的“熊娃”并不单纯指的是淘气的孩子,而是指处在自己心情不…

管理熊孩子的诀窍_管理熊孩子有何诀窍

乐雅养生网导读:如何教育家里的“熊孩子”?只要掌握管理熊孩子的诀窍你就可以轻松搞定熊孩子。俗语说“自家孩子自家养”,家长们不妨转变一下思路,利用管理熊孩子的诀窍来教育家里的孩子!

这里的“熊娃”并不单纯指的是淘气的孩子,而是指处在自己心情不好或者不如意的时候,用暴力的方式引起他人的注意。这个阶段的孩子如果不设定一个界限,进行合理的管理,很可能对以后的身心发展造成障碍。

1、注意你的语气

父母说话的语气是会影响到气氛的,因此父母要注意避免在孩子面前进行争论或者是大叫。相反,应该尽量的保持冷静。

2、了解孩子的感受

当孩子觉得自己是被理解的时候,他们就会更容易释放自己的压力,而不会将自己的情绪用暴力的方式去表现出来。

3、给予明确的指示

父母在发现可能有情况会威胁到孩子安全的时候,应该给孩子一个明确的指示,这样孩子才会对是否危险有一个明确意识。

4、设定限制规则

在规则不多的时候,孩子们往往却能很快的学会这些规则并去自觉遵守。而当父母一直重复让孩子不能去做一件事情的时候,反而起不到让孩子学会的效果。

5、多肯定少否定

孩子们都会喜欢模仿别人,因此爸爸妈妈们要多在孩子面前说一些积极的词语,这样也能够激发孩子积极的心情。

6、事先考虑

父母在和孩子相处的时候,最好在麻烦出现之前就进行一定的预防,而不是在麻烦出现之后表现的很愤怒。

7、灵活变通

父母有时候可以尝试从孩子的角度看待事情,这样父母和孩子间的就能够避免很多不必要的冲突。

8、将错误看成成长的机会

孩子在成长的过程中是不可能不犯错的,所以在孩子犯错的时候,家长们完全可以把这次错误看做孩子成长的一个阶梯,以及避免以后再犯的机会。

孩子们在那个年龄段可能还无法往前理解轮流、分享的概念,所以爸爸妈妈们在教导孩子的时候就要十分用心。并且及时发现孩子不对的地方,避免孩子将不好的情绪转移到暴力行为上,发生一些不受控制的坏后果,这样对宝宝之后的发展也是很不利的。

代替惩罚的七个技巧及案例参考:

1、转移注意力:把孩子对“问题”行为的注意力转移到帮助家长做事或者有趣的事情上:

适合:不太严重或者偶然性的问题

案例:孩子在超市里随意拿货架上的商品

反例(家长):“你再乱拿,看你爸爸来了,怎么收拾你!”

正例(家长):“宝贝,你来帮我挑三个最红的苹果吧!”

2、明确表达强烈不同意的立场(但不攻击孩子的人格),让孩子了解问题本身的影响:

适合:行为的后果比较严重,需要及时予以纠正、明确态度的问题案例:孩子在超市里跑来跑去

反例(家长):“你太鲁莽了,晚上不许看电视!”

正例(家长):“我不喜欢你这样!小孩在过道乱跑会干扰别人购物!”

3、表明你的期望:对于已经发生的错误不过分追究,并表明对孩子下次行为的期望适合:问题影响不大,属于主观上非故意的行为。

案例:孩子把从家里带出去的玩具弄丢了

反例:“你怎么又把玩具弄丢了,以后不许你带玩具出去了!”

正例:“我希望你能保管好自己的玩具,下次能让它和你一起回家!”

4、提供选择:提供给孩子合理的、且我们能接受的选择,给他被尊重感,而不是被强迫感。

适合:行为相对顽固,但有可替代的选择的问题;也可以用于引导孩子开始某种行动的建议。

案例:孩子在超市里跑来跑去

反例(家长):“你再乱跑,我就不带你回家了!”

正例(家长):“齐齐,别跑!给你个选择,你要么好好走,要么坐在购物车里,你来决定。”

案例:孩子在看电视不愿意洗澡

反例(家长):“赶紧洗澡,你再不过来,我就关电视了!”

正例(家长):“你是愿意现在洗澡、一会儿讲两个故事听,还是现在看电视,洗澡后没时间讲故事。你来选吧!”

5、告诉孩子怎样弥补自己的失误。

适合:由于无知而导致的失误,需要补充孩子相关常识的事件案例:孩子用水彩笔画画时,把没盖笔帽的笔放在沙发上,染了一大片颜色。

反例(家长):“你看看你干的好事,以后别用水彩笔了!”

正例(家长):“看沙发都花了,以后用完笔就把笔帽盖起来,放在桌上!”

6、采取行动:对于反复建议多次的问题仍然没有改正,可以采取适当的行动。

适合:相对严重的原则性问题,特别是“屡教不改”的问题,需表明正确的原则案例:孩子在吃饭的时候反复玩弄桌上的物品

反例(家长):“你再不专心吃饭,就干脆别吃饭了!”

正例(家长):“宝贝,专心吃饭!”,数次劝说未果,可以把桌上附近的东西拿远,说:“吃饭时候应该专心,吃完饭你可以随便玩这些东西。”

7、让孩子体验错误行为的自然后果:

适合:孩子存在一定的主观意识的行为,即“明知故犯”的行为,需要承担因此引起的后果案例:孩子在都是油的餐桌上玩小汽车

反例(家长):“别在上面玩,都是油!听见没!是不是要我没收才行!”

正例(家长):“桌子上还有很多吃饭洒的汤和油,把小汽车都弄脏了,你要负责把它们洗干净!”


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