孩子的道德教育怎么做_儿童的道德教育怎么做

乐雅养生网导读：相信大家肯定都知道道德对于我们的重要性，道德要从孩童时期就开始培养，那么孩子的道德教育怎么做才好呢？在下面的文章里面，小编就会给广大的家长朋友们介绍一下孩子的道德教育怎么做。

今夭的家长在面对“孩子成长过程中，思想道德重要不重要?’这样的间题时.家长很少不承认它们的作用。但是，在如今日趋激烈的竞争环境下。真的把这种思想教育放在实际生活当中的时候，家长却常常不自觉地对孩子强调发展智力，抓好学习的重要性.而把道德教育放在了次要的位置上。其实，只有从细节上着眼。道德才会体现出来，也只有在细节上人手，父母才能教会孩子傲得道德。

中国家庭教育学会常务理事会曾做过一个关于家庭道德教育的全国调查。结果表明，在接受调查的家长中，85%都认为道德教育在家庭教育中的地位最重要，对孩子最有益。但是，当家长们在一系列家庭教育选择题中选择答案的时候，却把道德教育排在前三位以外。

不得不承认，当今家长们最关心和实际认为最重要的，还是孩子的学习、分数等智育问题。这证明家长们在这个问题上存在着比较严重的认识与行为脱节。让广大家长转变观念，改变这种脱节状况是一项紧迫的任务，也是一个长期的艰苦过程。

在中国这样一个有着3.2亿家庭的泱泱大国，家庭是有着巨大教育潜力的教育场所。因为，家庭是孩子生活的第一环境.对孩子良好的道德行为的养成起.极为，要的作用，家长的家庭教育在孩子成长过程中发挥什么样的优势.怎样充分调动这种教育的积极性，是非常，要的教育环节。

家庭道德教育和孩子道德的现状的关系非常密切。家长需要以讲故事的方式对孩子进行道德教育、教孩子学会明辨是非，分清善恶，学会宽容、礼让、仁爱。对孩子进行道德教育，不是说教，不是打骂.而是在真的方推对孩子进行道德教育、教孩子学会明辨是非，分清善恶，学会宽容、礼让、仁爱。对孩子进行道德教育，不是说教.不是打骂.而是在真正推心置腹的交流中完成的。

孩子的道德教育要注意什么

1、首先要在家里建立一个好家规，这个家规应该是社会道德规范的延伸和具体化，使幼儿生活有良好道德的家庭环境中。

2、经常用生活实例向孩子讲解家规和一些社会规则的涵义，使孩子从“必须遵守”到理解有一个初步的转变。

3、在孩子能对家规和社会道德规范有所理解的基础上，家长应积极鼓励孩子独立思考，不断提高分析判断能力，使孩子能够进行行为选择，而不盲从。

4、帮助孩子学会抑制自己的欲望，加深孩子遵守家规和社会道德规范意义的认识，提高自觉性和主动性。

5、对孩子好的行为表现，要及时鼓励和表扬;孩子出现的不良行为，要及时教育和纠正。

6、为孩子创造参加各种社会活动的机会，使孩子得到良好道德的熏陶和锻炼。总而言之，家长要根据孩子的自身特点把道德搞活搞扎实。

幼儿德育的重要性

1、重视幼儿德育教育，能促使幼儿社会化的进程

社会化是一种过程，是一个人从不知不识的生物个体，通过学习群体文化、学习承担社会角色，逐渐充实，从而形成个性，融合于社会，成为社会成员。这个过程就是社会化。幼儿的社会化是学习与人交往，与社会交往，学习待人接物处事的规范等等，在这个日益开放的社会环境中，人们的各种思想、行为习惯都在直接或间接地对幼儿产生影响，加上幼儿知识经验贫乏，又好模仿，辨别是非的能力很差，他们的意识、情感和行为更易受到客观环境的影响。家长的言行对幼小的孩子起着熏陶和潜移默化的作用。正所谓"近朱者赤，近墨者黑"，在这样一个关键时期，若教师和家长不重视幼儿的德育教育，不对他进行正确的引导和教育，任孩子向反面的丑恶的行为模仿，容易误入歧途。社会上日前增多的"问题儿童"、"青少年犯罪"等一系列社会问题，足以说明早期德育教育的重要性。

2、重视幼儿德育教育，能促进幼儿个性全面发展

幼儿个性的全面发展，包括有身体的、智力的、情感的、品德和性格以及审美方面的发展，其中品德和性格的发展是全面发展的重要部分。良好的品德和优良的性格对一个人的发展起着深远的影响。

我国墨子曾说："志不强者，智不达。"许多国内外的研究也显示，智力发展好，聪明的人并不一定成功，而成功的人并不是都很聪明，但是他们却拥有许多优良的品质和性格。如：坚强的意志力、自我控制能力、坚忍不拔、诚实守信的品质，乐观开朗的性格等等。正是这些非智力因素的影响促使他们走向成功。然而这些良好的品质和性格则应从小培养，因为幼儿时期是一个人性格塑造的重要时期，如果幼儿从小就具有良好的意志品质，能提高探究、学习的积极性，使感知、注意、观察、记忆、想象、思维处于活跃状态，并能承受一些困难和挫折，提高自身的抗挫能力。

同时良好的性格也是幼儿个性发展的重要心理力量。性格活泼开朗，就能调动自身的主观能动性，主动参加各项活动，积极与人及同伴交往，从而促进幼儿各方面的积极发展。可见幼儿的德育教育，在促进幼儿个性全面发展中同样起着重要作用，应引起家长和教师的高度重视。

3、重视幼儿的德育教育，能促进独生子女的健康成长

随着我国独生子女家庭的日益增多，独生子女的教育问题日益引起人们的重视。据有关部门对独生子女及其家庭进行的大量调查研究发现，在智力发展水平和身体状况方面，一般表现出较大的优势，而在品德行为习惯等方面则不尽人意。如：生活上的优越环境和过分照顾，而形成了幼儿的娇生惯养。

家长的溺爱和缺乏理智的教育又形成了幼儿的不良品德和行为习惯。由于是独生子女，家里的一切玩具、图书、物品均为他一人所有，不需与别人分享，从而形成了"以自我为中心"的性格特征。又由于一些家长过分娇宠幼儿，一切包办代替，挫伤了幼儿的独立性和积极性，以至于幼儿的依赖性越来越强，自理能力越来越差。又有一些家长对幼儿的行为放任与听之任之，处处妥协和满足幼儿，使幼儿缺乏自制、自控能力，养成了任性，执拗和粗暴等等不良行为和习惯。前苏联教育家指出："一切都让给孩子，牺牲一切，甚至牺牲自己的幸福，这是父母所给予孩子的最可怕的礼物。"在这个幼儿发展的关键时期，家长和教师再不去采取有效的措施，去干预和纠正幼儿的这些不良行为和品质，对他们的健康成长将带来许多不利的影响。