怎样培养宝宝道德观念_如何培养宝宝道德观念

乐雅养生网导读：怎样培养宝宝道德观念呢？在孩子小的时候就需要让他知道什么是正确的观念，因为孩子在小的时候比较容易听父母的话，长大点就相对于难管教了，下面小编为你介绍怎样培养宝宝道德观念。

孩子在出生至三岁之间是无律期，完全依循自己的需求与喜好，根本没有道德与规范的概念，逐渐长大后，才学会根据「爸妈会不会生气处罚」作为事情好坏的判准，孩子对于自己的动作和行为都不能很好的掌控，大多数时候都是做了还是会再犯的。

在孩子三岁之后，孩子对于认知的能力会相对于成熟很多，会了解到家里和社会中一些行为准则，也慢慢的会遵守一些。因为对于规范有了初步的概念，如果自知做错事之后，会因想要逃 避责任、避免处罚而编造谎言。此时，3-7岁之间属于「他律阶段」，做错了事情会担心会被父母责罚，在父母用严厉的话语告诫孩子的时候，孩子往往是左耳进右耳出，孩子在这个年龄阶段都是缺乏自律和自省能力的。

孩子在什么时候开始进入自律阶段呢，那是从7岁才开始的，这时，孩子了解自律能力增加，也学会和别人合作，对于道德观念和大人的想法也是差不多一致了，不会像以前那样对于道德方面的概念完全缺乏了。

4个方法培养孩子正确的道德观念

言传身教是很重要的，孩子的道德观念主要是父母平时做出的示范，还有父母给出的行为准则，但是同时父母自身的行为也是对孩子有影响的。

1、父母要重视早教：

要知道孩子还小，对于父母的行为都是会模仿的，不要以为大人做的事情孩子都是一无所知的，孩子在观察的过程中就会模仿，他们的模仿能力可是很强的，与其引经据典强力灌输孩子要帮助别人，倒不如从身教着手，参加慈善活动，主动帮助别人，如此，不须耗费太多唇舌就能达到潜移默化的功效，相反父母对于自身方面的缺点如果不加以改正，并且还在孩子面前表现出来，那孩子可是会有样学样的哦。

2、要有正确的解说：

孩子做事情不管是对或者是错，父母都要用孩子可以理解的话语说出来，告诉他奖励和处罚他的原因，让他对于对错有明确的观念和做这件事情所得出的结果。

3、父母要善于运用奖励和惩罚：

父母要善于运用奖励和惩罚，孩子都是以最后的结果来论对错的，在好的行为之后给孩子立即奖励（譬如紮实的拥抱），做错事时限制孩子喜欢的活动（比方当天禁止溜滑梯），这样会有不错的效果，但是这奖罚都是要有个松弛度，太过于的话孩子会适应不了，这样的方法就会失效的。

4、通过讲故事来教育孩子：

父母可以通过孩子喜欢看的故事书里面的内容来教育孩子，这样可以行动鲜明的让孩子了解自己的对错，而且又有图案辅助，孩子比较容易理解。所以需要建议爸妈先从故事书着手，等孩子在生活中发生类似事件，再帮助孩子融合故事与生活，并一起讨论加深印象，相信会得到不错的效果，而且孩子对于喜欢看的故事中的人物会有个对比的概念，都希望自己会是故事中里面勇敢的孩子，对于做错了的事情会勇于承认。

小贴士：上面的4个方法告诉父母用什么方法让孩子拥有正确的道德观念，当然父母在教导孩子的时候需要以身作则，不然父母的权威性会受到孩子内心的鄙视的哦。

父母该如何培养孩子的道德观

对于孩子的教育不仅是要注意提升孩子的学习能力，同时我们也要助于培养孩子的道德观念，教育孩子分清是非，分辨善恶，尊重他人，形成良好的道德观念，下面我们就为大家介绍一下如何培养孩子的道德观。

1、抓住孩子道德形成初期引导教育

4岁的孩子正处于道德观初步形成的阶段，这个时候是父母使用各种方法帮助孩子打下坚实基础、树立正确道德观的大好时机。最重要的是，父母要让孩子明白为什么有一些行为是错误的，同时也可以让孩子通过换位思考的方法对错误行为有更深刻的印象和理解。

2、处理问题方式有讲究

如果孩子的行为涉及道德问题，父母应当确保和孩子进行充分的谈话，并让其明白为什么说他的行为是错的。在这里，讲道理比惩罚更重要，与其命令孩子道歉，不如让孩子自己诚心诚意地说出“对不起”。

3、在指定家庭规则时邀请孩子参加决策

这种方法可以很好地帮助孩子思考如何是对全家人有利的安排，但是决定惩罚方式时不要让孩子参与。孩子的想像力超卓，通常会做出一些匪夷所思的设想，于事无补。

4、就一些道德选择进行讨论

挑选一些含有道德选择的故事，跟孩子一起读或讲给他们听，中间讨论一下故事角色的不同立场和观点。留意故事中人犯错的故事，教孩子了解人不会永远是“好人”，也不会总是“坏人”。

5、利用现实中道德选择的机会教育孩子

利用日常生活中的道德选择机会、或学校、幼儿园中的真实情景讨论道德问题。不要以为寓言和格言能教育孩子道德问题，寓言和格言都太抽象了，孩子难以充分理解其现实的含义。

3、称赞孩子良好的行为

见到孩子有帮助或有利于群体中的其他个体的行为，要及时称赞，作出合理的评论。假如孩子把集体利益置于自身需要之上，应当称赞和鼓励他。对孩子友好、公正和帮助他人的行为都要予以肯定。

父母应当关注孩子的道德观发展过程，并及时给孩子设计实践练习的机会，帮助他们形成良好的道德观。