如何与孩子沟通_与孩子沟通的方法

乐雅养生网导读：如何与孩子沟通？很多家长反映与孩子的代沟越来越大，与孩子的沟通越来越困难。如何与孩子沟通？下面就让小编告诉你。

很多家长反映与孩子的代沟越来越大，与孩子的沟通越来越困难。家长说的话孩子都如未听见一样，没有任何反映和回应；而有的孩子和家长沟通不用三句话便会因意见不同而分道扬镳，对于如上的种种现象，家长也很苦恼。如何与孩子沟通成了现代家长的一大难题！

一、如何与孩子沟通

人与人的沟通都是一样，不论是家长与家长，孩子与孩子，家长与孩子，都是建立在和谐、平等、有共同话题的基础上进行的。中国传统的观念认为，家长就是家长，孩子就是孩子，家长说的话孩子就该无条件的听从和执行。这样的观念教育出来的孩子多是叛逆的，固执的。家长在与孩子交流的时候应该用一种平和的心情，像朋友一样诉说，而不是用命令的口吻和强横的态度。这样会使孩子产生反感，而不愿意交流，久而久之就会形成与家长无话可说的局面。

在平日的生活中，家长应多注意孩子的生活，观察孩子的喜好和习惯。经常陪着孩子一起做孩子有兴趣的事，寻找家长和孩子之间的交集；还可以参与到孩子的活动中去，了解孩子，做孩子的朋友等等的方法，无非是要加强家长与孩子的接触，让家长了解孩子，进入孩子的世界和生活中，这样才能更深刻的了解孩子的现状。与孩子有共同的话题，交流起来的语言才会更多，感情慢慢的也培养起来了。

与孩子沟通，其实是件很简单的事情。只要家长进入孩子的世界，让自己也变成一个孩子和孩子一起成长，一起进步，做孩子真正的朋友，这样的家长往往会和孩子相处的很融洽。孩子也习惯把所有的事情都跟家长说，家长及时了解孩子的心理、行为变化，也便于掌握孩子的学习状态，为孩子成长的方向护航。

二、亲子沟通的主要障碍

孩子为什么不愿意与家长进行沟通交流呢？张勤分析说，首先是因为孩子的价值观和自我意识在家里得不到认可。孩子喜欢的东西、崇拜的偶像得不到家长的认可；孩子在家里觉得做什么都是错的；当孩子要求自己独立完成某件事情时，家长总是不允许，要么就是全部被家长包办代替了。

其次，家长没有给孩子足够的安全感，使孩子没能敞开沟通的心扉。张勤说：“和很多人一样，我一直认为家是最温馨的港湾。可是突然有一天，一个10岁的小男孩打破了我的观点。这个男孩说他考100分的时候家里是温馨的，但他要是考了30分，家里就不温馨了。孩子在学习上遭遇挫折时，最需要家庭的温暖和家长的理解，可等待他的可能是一顿批评、指责甚至暴打，他还会敞开心扉与父母沟通吗？”

另外，很多父母没有与孩子沟通的习惯，不能正确认识性格不同导致的沟通方式的差异，跟不上时代的步伐等，都会造成亲子间沟通的障碍。

三、 如何与孩子沟通才有效

有的家长问张勤：“从孩子上小学一年级开始，我就要求他放学回家做完作业再出去玩，但是现在他都上小学五年级了，好习惯还是没养成。为什么孩子就是不听家长的话呢？”张勤解释说，这是因为家长与孩子之间的沟通效果不好。

四、如何才能提高沟通的效果

张勤认为，家长首先不要带着标准答案与孩子讨论，因为人都不喜欢被说服。沟通时，家长应该把80%的时间用于倾听孩子的诉说，20%的时间用于说教。但很多家长并未意识到这一点，与孩子沟通时总是在说教，却不给孩子表达的机会。

其次，家长的关注要源于真心。在与孩子沟通时，家长无论在干什么，都应放下手中的事，全身心去倾听，这表示家长很重视孩子的事情，会让孩子感觉到他很重要。被父母重视是孩子自信心的重要来源，这也让孩子乐于与父母沟通。

再次，父母与孩子沟通时，要像对待客户一样树立服务意识。因为父母几乎每天都在向孩子“销售”自己的观点、知识、思想等内容，所以应该考虑怎样让孩子高高兴兴地接受家长“销售”的东西。家长要做好服务，而不要以权威自居对孩子发号施令。

当家长发现与孩子沟通不下去了怎么办？张勤介绍了一种名为“问号法”的良方———家长的问题不能大而化之，问的问题越具体越好，越小越好，比如“今天的语文课上有什么收获呀？”“做数学题的时候碰到什么困难没有呀？”……如果孩子实在不想说话时，宁可先暂时放弃，这比追在孩子屁股后面问个不停要好。家长应把沟通的话，用叙述的语言、平和的语调，不带情绪地说出来，把消极、负面的语言转化成积极、正面的语言。

五、怎样与遭受挫折的孩子沟通

张勤说，心理学知识告诉我们，情绪具有记忆性，不良情绪若不及时清理就会积累，积累到一定程度就会爆发。对于怎样与遭受挫折的孩子沟通，张勤给了广大家长一个方法———战胜挫折三部曲。

第一是肯定。无论孩子犯了什么错，或者在外遭受了什么挫折（比如在全班同学面前摔了一跤，或因为上课分神被老师扔了一个粉笔头），当孩子回家后带着情绪说话时，那是孩子在宣泄自己的情绪。这时家长要善于做最好的听众，去理解与支持孩子。可以先用三五句话肯定他，比如说“我知道你不是故意的”，“我知道你是不小心的”……如果孩子刚开始说：“我恨死某某老师了。”这时家长马上说：“怎么可以恨老师呢？肯定是你不对……”这样孩子就不会再说下去了，这就中断了沟通，家长的行为就不是建设性沟通，而是破坏性沟通。正确的做法是等他说完、发泄完后，再通过讲理引导他。

第二是分享。孩子有情绪时，要先帮他消除不良情绪，再解决问题。家长可以跟孩子一起回忆当时的情况，此时家长的话不是越多越好，不要把自己的价值观强加给孩子。家长要用90%的时间让孩子说事情的经过，了解他的心理感受，这个过程就是孩子发泄情绪的过程。在这个过程中，家长不要不懂装懂，不要坚持对与错，而要了解孩子的真正动机，不要轻易下结论。

第三是规劝。当孩子发泄完情绪后，他的理智才回归本位，这时给他讲道理，他才听得进去。这时家长可以对孩子说，老师扔粉笔头这个举动是不对，但你不能恨这个老师，更不能因为不喜欢老师而不喜欢老师教的课，你想啊，哪个老师不希望自己的学生认真学习呢？