【孩子语言教育】孩子语言发展特点

乐雅养生网导读：孩子语言教育对孩子成长极为关键，那么都有什么类型的孩子语言教育呢？孩子语言教育有很多种方法。

孩子语言教育

八个月的婴儿已经能够听懂一些词义，这一时期要着重培养婴儿理解语言的能力，使婴儿能将语言和动作联系起来。训练要和日常生活结合起来，如爸爸给宝宝玩具或东西吃时，妈妈要在旁边说“宝宝，谢谢爸爸”。

一边用点头或鞠躬表示“谢谢”，要求宝宝模仿妈妈的动作；爸爸上班时，妈妈要抱宝宝跟爸爸说“再见”。同时挥手以示“再见”；爸爸下班时，妈妈说“欢迎爸爸回家”，以拍手表示欢迎。反复训练，宝宝听到“谢谢”、“再见”、“欢迎”等词语时会相应做出点头、挥手、拍手的动作。

婴儿是通过动作和形象来感知事物的，因此给婴儿讲故事，需要借助于实物或图像，有声读物是磁带和图书的合称。磁带中和谐的音响和图书中丰富的色彩，将婴儿的视觉、听觉协调统～起来，给婴儿创造一个良好的视听环境。悦耳的音乐，轻柔的语调和色彩鲜艳的画片都能吸引宝宝注意力，又能激发宝宝的愉快情绪。

训练方法

游戏1：指眼、鼻

目的：理解语言，认识五官，训练手眼协调。

玩法：让宝宝和妈妈对坐或抱起宝宝问：“鼻子呢？”让宝宝指妈妈的鼻子或宝宝自己的鼻子，指对了要表扬或亲宝宝一下说：“对！宝宝真聪明！”以此类推，教宝宝学会认五官。

游戏2：戴帽子

目的：理解语言，促使思维萌芽，形成概念。

玩法：准备各种各样的帽子，如小布帽、毛线帽、草帽、太阳帽、皮帽、纸帽等，把宝宝抱在大镜子前给他戴上一顶帽子说“帽子”。玩一会儿把帽子摘下来再戴上另一顶，还说“帽子”。以此类推，逐渐使宝宝明白尽管这些玩意儿大小、形状、颜色不同，但都是帽子，可以戴在头上。

游戏3：交朋友

目的：理解语言，锻炼社会交往能力。

玩法：户外活动时，可抱着宝宝和别的母亲抱着的宝宝相互接触，看一看或摸一摸别的婴儿，或在别人面前表演一下宝宝的新技能，或观看别的宝宝的本领。如果宝宝出现抓别人脸或抱别人的玩具行为时，要制止。也可让宝宝和其他同龄婴儿在铺有席子的地上互相追随爬着玩，或抓推滚着的小布球，或和大一些的幼儿玩。看宝宝是否更喜欢和较大的宝宝一起玩。

游戏4：手指歌

目的：通过念儿歌给婴儿言语刺激，促进婴儿注意力和模仿能力发展，增强婴儿的韵律感。

玩法：妈妈和宝宝相对而坐，伸出双手。一边念儿歌，一边做动作。

“大拇哥”，伸出两只大拇指摇一摇

“二拇指”，伸出两只食指摇一摇

“三中娘”，伸出两只中指摇一摇

“四小弟”，伸出两只无名指摇一摇

“五小妞妞爱看戏”，伸出两只小指摇一摇。

念到爱看戏时，大拇指和食指围成圆圈，其余三指伸直，将圆圈靠近眼睛。

孩子语言发展3个原则

原则一：别打断孩子的自言自语，那是他们的思维在运转我们常常会发现，自己的孩子在独自玩耍的时候，会有自言自语的现象。在心理学家看来，那并非是无意义的、仅仅是有趣的，而是孩子与自己对话。它能帮助小孩子制定策略并调整行为方式，以便更大可能实现自己的目标。

从这一点我们就能看到，语言发展，在思维发展中起着至关重要的作用。心理学家维果斯基就曾观察到，孩子们自言自语的现象会随着年龄增长逐渐简化。从4岁时的完整句发展到单词句，直到7-9岁时常见的只是简单的动动嘴唇。这不意味着孩子的自言自语消失了，只是变成了更加隐蔽的自我语言。

有研究表明，有更多自我语言的孩子更聪明，认知能力更高。所以，下次再看见孩子一个人叽叽咕咕说话，不要随意打扰，更不要笑话他了。可见，孩子独自玩耍的时候，“不打扰”的做法，有多宝贵。

原则二：不说“你错了”，而是通过问句进行提示

孩子学语言，最神奇的地方在于，你不用一个语法一个语法地教，他们也能在极短的时间内，学会“主谓宾定状补”。

当孩子说“小狗”、“小狗吃”，父母在边上可以说：小狗吃掉了你的饭，对吗？句子经过大人的扩充后语意明确，也更合乎语法。句子的变化会引起孩子的注意。被孩子的注意力照亮的地方，就会是孩子有收获的地方。

在此特别提示：有的孩子说话迟些，或者有口吃的现象，家长会过于着急，孩子一说错了就纠正，一说不出来就批评或者直接替代。正确的做法是，多创造好玩的事儿，给孩子表达的欲望，当孩子想表达时，听，并且适当进行补充、提示。

不去直接粗暴地纠正，而是温和地补充、提示，对孩子来说是种暗示：嗯，对了，你的表达方式正确，我听懂了，下次继续加油~这样，孩子的语言发展就会得到有效促进。

有学者进行过数据统计，发现若大人经常通过有效的提示、扩充、拓展孩子的言语，孩子会很快学会语法规则，并且在语言表达能力测验中得到高分。相反，大人较少使用这种交谈技巧的孩子，语言发展偏慢，语言表达能力测验分数也偏低。

原则三：听，不能让孩子学会说话；只有让他们开口说才行研究显示，仅仅是接触语言远远不够，孩子们必须亲自去用。

从这一点来说，中国人传统学英语的方式大错特错。学再多的语法、背再多的单词，没有开口的机会，缺少语境，一切都是白费，最终落得一套“哑巴英语”，以及一套中式英语思维。

而研究人员发现，即使父母是聋哑人，只要孩子听力正常，他们只需每周花5-10个小时与听说正常的人交谈，通常语言发展就不会有问题。

学习一门语言，最简单有效的方法，就是经常参与使用该语言的社交互动。因此，对于那些想要孩子学第二外语的父母，首先给孩子提供一个可以使用语言、开口交流的氛围。这也应是父母们为孩子选择语言培训班的衡量标准。

除了上述大原则，孩子们在不同年龄段，语言发展也会有不同表现。父母若能读懂并给以相应支持，会对孩子的语言，乃至整体心智发展都很有帮助。

细心呵护健康成长。