【BB语言教育】宝贝语言发展

乐雅养生网导读：了解BB语言教育对宝妈极为重要，那么如何了解BB语言教育？了解BB语言教育并不困难。

语言发展真正从一周岁开始，尤其是你的小宝宝快要过两岁生日时。这个年龄段的宝宝可以理解你说了什么并且通过字词和手势表达他们自己。他们从能理解你提的要求中得到快乐，也一点都不会犹豫的发出自己的“指令”。

宝宝语言教育

1 蹒跚学步的孩子怎么交流

大多数孩子说第一个字是在一岁左右。学步的孩子大多数时间都被学走路所占，于是他们说话的时间就会推迟。这是很正常的，所以家长没必要惊慌。

这个年龄段的孩子已经学会了一些家长还不能听出来的只言片语。他们会对听到的东西做出回应也会夹杂一些方言。当他们真正开始学说话时，进步会非常快，而且不久就能说出一些熟悉的东西的名字，同时也能说出一些熟悉的人，物品或者身体部位的名称。

到了2岁，大多数孩子会说50个字或者更多，也能说一些词并且组简单的句子。不管什么时候说第一个字，能够肯定的是他们已经了解的一定比这个多得多。你的宝宝应该能够对你的要求做出简单的回应（比如把球滚给妈妈）。

2 怎样促进语言发展

宝宝每时每刻都在听一切你说的话并且以惊人的速度储存在脑海中，你不要用一些比较随便的方式跟宝宝说话。你应该用人，地方和事情的正确名字。说慢点清楚点，并且尽量简洁。

你的一岁的宝宝也许仍然会带着手势和你交流，比如指一幅画或者她想要的东西。手势会随着宝宝在模仿动作和表达自己的过程中越来越清楚。手势是语言发展中一个很重要的部分。用连续的提问把手势和语言联系起来，比如你想要喝的吗？（当宝宝指着冰箱），然后等他的回答。再问你想要什么喝的？牛奶？好的，让我们喝点牛奶吧。这种行为能鼓励你的孩子回应和参与交流。

宝宝的词汇量会增长的很快，但是发音不是很能跟得上这个节奏。到了两岁。大多数孩子可能只懂一半，所以在交流时你就要强调发音的准确性。

3 家长应该担心吗？

大多数孩子会在以下几个阶段取得可喜的进步：

A 15-18个月说几个词；

B 18个月能够指出熟悉的人和一些身体部位；

C 2岁能说50个或者更多词；

D 2-3岁能把两个字合起来组成句子。

一些家长担心学会走路的孩子却不会说话可能得了自闭症。患自闭症的孩子很晚才说话或者还会有其他交流方面的障碍，但是糟糕的社交和受限的兴趣发展，行为方式也是疾病的标志。

发展孩子语言智能的建议和方法

一、保持幼儿对语言的好奇

语言智能高的人有一个突出特征：对语言的好奇心，他们喜欢语言，表现出极好的语感和对语言的鉴赏力。而事实上，出生几个月的婴儿就对话音刺激十分敏感，当亲人对他说话时，会以微笑、手脚活动等作出积极的反应。语言智能高的幼儿表现出对话音、节奏、语调反应灵敏；爱涂鸦；喜欢听、读、说故事；说话清晰有条理。父母若对这些语言智能品质给予关注和引导，便能使幼儿保持对语言的好奇和敏感。

二、语言智能开发越早越好

一个出生时只会啼哭的新生儿，为什么在短短的两三年内学会了母语，掌握了结构如此复杂而严密的语言？可见语言作为一种智力与潜能。越早开发越好。胎教工作者甚至主张在怀孕5个月听觉出现时就与胎儿说话，呼唤他的名字。而早期教育工作者则建议从婴儿出生第一天起，就将语言交流融合于生活照料中，这有极重要的潜在作用，3-5个月婴儿“交谈”时让他作出口部及出声反应。8-9个月开始伊呀学语时，要作出积极的反应，用语言说出他的需要。1岁时，要不断鼓励他说出单词、电报式语词，并逐渐要求说出单词句、双词句直到完整语句。婴儿期是口语发展的关键期，从单词句（15-20月）到双词句（18-24 个月）到简单句及语法掌握（2-3岁）的语言发展过程，一刻也离不开成人的引导，因为在没有语声的环境里绝不可能发展语言智能。

三、创设发展语言智能的环境

婴幼儿的语言环境是成人与婴幼儿共同构成的相互交流的情境，成人对婴儿语言智能发展的关注和婴幼儿自身言语活动的自发倾向创造了一个动态的、婴幼儿自己也参与其中的环境。理想的发展语言的家庭环境包括：

1、摆放幼儿感兴趣的玩具、物品和材料，让他们边探索边学习说出它们的名称和功能；2、带幼儿走出家门去商店、动物园、公园，从多种场合观察、体验、丰富和充实其经验，增加学习和表达的愿望；3、鼓励幼儿与人交往，因为语言智能发展是一种不可抑制的人类特性。当幼儿想表达时，消极词汇变成积极词汇，由听到说才成为可能；4、让幼儿听儿童广播、看儿童电视，形成亲子共读的图书环境，可使他们在学习、欣赏文学语言的同时，激发表达自己的愿望，发展其语言智能。

细心呵护健康成长。