要想学习好音乐少不了

文章目录

一、要想学习好音乐少不了

1. 学习音乐可以提高想象力

2. 音乐能促进幼儿智力的发展

3. 音乐教育能够发展幼儿的听觉能力和记忆能力

二、幼儿音乐教育的方法

1. 互动歌曲

2. 音乐教学方法之课件激趣法

三、幼儿音乐教育的禁忌

1. 孩子学音乐莫强求

2. 切记不能过早学习音乐

要想学习好音乐少不了

1、 学习音乐可以提高想象力

音乐是声音的表现艺术,其音符的表现背后蕴藏着无限的意义。这便给了学音乐的人想象力及逻辑思维能力及跳跃性思维提供了无限的空间。可根据自己的想象来诠释自己心中的音乐。抛开感性从理性角度上讲。演奏音乐本身就是对大脑各方面能力的练习与开发。左右脑,手,眼,及整个各身体各部分的配合都是对自身反映及协调能力的练习与考验。所以说学习和演奏音乐是对IQ及EQ的极大锻炼与开发,因此学习音乐对提高大脑的各方面能力都有极大的帮助。

2、音乐能促进幼儿智力的发展

音乐教育对促进幼儿脑细胞的增皮层的增厚、脑功能的完善具有重要的作用,些与儿童智力的发展有密切的关系。在音乐活,各种声音及身体动作的信息输入大脑,增强脑神经元的刺激,这有利于各神经元之间的接通,形成神经通路;同时音乐能培养儿童动作的协调性和敏捷性,促进幼儿智力发展。动作是幼儿智发展的起点,曾经有人提出,训练孩子的手脚就是训练大脑,而手脚的训练在音乐活动中能够得到充分的施展:弹琴训练了手指的灵活性,舞蹈训练了全身的协调性。音乐中的唱歌、歌舞表演、音乐游戏等,都能促进幼儿动作的协调发展。音乐与智力本身存在着不可分割的联系。音乐教育可扩大幼儿的音乐视野,丰富感知能力,发展形象思维。幼儿能在音乐学习中获取多方面的知识。

3、音乐教育能够发展幼儿的听觉能力和记忆能力

幼儿学习音乐,首先是靠他的听觉获得信息,然后在多次视听中学会欣赏音乐,感受音乐,表达音乐。幼儿靠听觉不断的学习,并记忆来巩固,这样幼儿的听觉能力便得到加强与提高。在此过程中,只有幼儿在记住歌词、旋律、舞蹈动作的前提下,才能更快更好地学会唱歌、跳舞,使幼儿的记忆力得到不断发展。

幼儿音乐教育的方法

1、互动歌曲

已有研究表明,亲子的互动歌曲,尤其是熟悉的命名类歌曲,如“你的鼻子在哪里”、“你的嘴巴在哪里”这些歌曲,以及动作类互动歌曲如“躲躲猫和躲 藏游戏”等和带有丰富手势的歌唱互动,对于幼儿的语言习得有非常重要的作用。儿童能在咿呀哼唱这些互动歌曲时,通过这种对单词和对应动作的配对情境,学习特定的语言元素。成人可与幼儿一起听音乐、唱歌,并引导幼儿做有节奏地拍手、敲击等游戏,用爱心来开启幼儿的音乐之门,帮助他们感受音乐的乐趣,进行音乐体验。

2、音乐教学方法之课件激趣法

充分利用电教手段,可以丰富并优化课堂教学手段,调动学生的学习兴趣,促使学生发挥学习主动性、积极性,从而提高教学效果。音乐课件具有形象性、真实性、主动性、感染性等特点,形、声、色并茂,表现手法丰富多彩,为学生的学习提供丰富的感性材料,诱导和强化学生的学习兴趣和积极性,从而更好地帮助学生理解教材,掌握知识,使教与学变得容易。

幼儿音乐教育的禁忌

1、孩子学音乐莫强求

孩子的乐器方面的培养是一个循序渐进的过程,开始的时候家长不需要大量的投资,主要是根据孩子的学习情况,先看看孩子是不是有这方面的天分,如果没有的话,建议不必强求。孩子学习音乐的某一个方面的时候,家长应该尊重自己孩子的意见,看看孩子喜欢哪一种类型的音乐和乐器,这方面主要时候孩子的兴趣,家长不要强加自己的爱好,那样影响孩子的学习兴趣。

2、切记不能过早学习音乐

孩子学习音乐的年纪应该在五岁以后,这时候孩子的听力和理解能力才会慢慢的开始增加,如果孩子年纪太小就学习的话,基本不会学到什么,而且对孩子的身体也不会。孩子学习音乐是一个很好的事情,家长应该帮助孩子养成一个喜爱某种乐器的爱好,这样可以使孩子慢慢长大的时候开始有一个音乐乐器的兴趣,这样对孩子未来的学习要好处。