0--3岁宝宝的心理需求

乐雅养生网导读：0--3岁宝宝的心理需求有哪些？不要觉得孩子小就没有心理想法，只不过是表达不出来。那么0--3岁宝宝的心理需求到底有哪些呢？小编这就来告诉大家：0--3岁宝宝的心理需求有哪些？

一、0--3岁宝宝的心理需求

婴儿来到了人间，从落地的最初一刻就开始接受人类社会的教育，慢慢的，他将从一个“生物人”逐渐变为“社会人”，他会产生作为人所具有的各种心理活动。

0到3岁的宝宝除了在生理上满足吃好，睡好，生活有规律，环境清洁卫生以外，还要满足心理上的需求。

那么，这些年幼的宝宝在想些什么？他们有哪些心理上的需求呢？

1、清晨醒来睁开眼，想看到父母的笑脸

宝宝需求每天有一个良好的开端，早上醒来后不必马上被大人催着赶着要他起床；让他睁眼看到的是他熟悉的、喜欢的亲人的笑脸相迎：“宝宝早，宝宝睡好了吗？太阳公公请宝宝起来啦！”几分钟后，等宝宝完全苏醒，心情愉快了，再为他起床穿衣，洗手洗脸。

2岁以后的宝宝可以和父母同桌进早餐，早晨这段时间虽然短暂，但宝宝却能在与父母短暂的相处中感受到亲切和欢快。

当爸爸妈妈离家去上班，要拥抱或亲吻宝宝的脸，和他皮肤接触，以满足他的情感需求；说上几句鼓励他的话，微笑着和宝宝说再见。清晨的这一段时间，父母的笑脸和关心会给宝宝的一天带来新的气息和良好的情绪。

可是，不少上班族的父母，往往忽视宝宝的心理需求，只顾自己赶时间，遇到自己起床晚了，上班时间快到了，更是心急，情绪不好，动作和语言难免粗鲁甚至暴躁。

这样的情景十分常见：爸爸妈妈慌慌张张地做事，嘴里急急忙忙地催促孩子，“快！快点起床。”“怎么这么慢？快点吃饭呀！”要不就抱怨孩子，“你天天拖拖拉拉的，害得我上班总是迟到”。

这样慌张糟糕的开始，使孩子一清晨感受到的不是亲切，而是烦躁；看到的不是的笑脸，而是紧张厌烦的表情。孩子接受了不良的刺激后，情绪消极，心理不安，这会影响他一天的正常生活。

2、想和父母说话玩耍

3岁前的宝宝特别依恋父母，常想和父母亲近，说说玩玩。因此，爸爸妈妈下班回家后，应该花一点时间听听宝宝的述说、提问，并为宝宝念儿歌，讲故事，唱唱歌或和他游戏。所花的时间并不多，爸爸妈妈自己也可轻松一下，调剂在外工作一天的紧张情绪，又能给宝宝带来快乐和安慰。宝宝的心理得到了满足，反而会很高兴地独自去玩或帮忙父母做一些小事情。

有的爸爸妈妈上班忙工作，下班忙家务，晚上还要读夜校，有的要看电视或打麻将，常只顾及宝宝的生活需求，而忽视宝宝的心理需求，不把宝宝的情感要求放在心上。当宝宝拿了玩具找父母玩或对父母说话时，听到的回答是：“别来打扰我，你自己去玩吧！”有的甚至嫌宝宝干扰了他而骂孩子：“真讨厌，你没看见我正在忙吗？”

一心想和爸爸妈妈亲近，结果却遭受到父母的冷淡和不欢迎，宝宝肯定会强烈感受到难过和沮丧，发脾气哭闹也是难免的。有的爸爸妈妈埋怨宝宝不乖，会“作”，却没有想到原因其实就在父母自己身上。

3、需要在和睦的家庭环境里生活

和睦的家庭是宝宝幸福的摇篮，宝宝需要在父母恩爱、家庭成员和睦、相互尊重的环境里生活，这是孩子身心健康发展的必要条件。

父母不和，家庭成员之间经常发生矛盾，出言不逊、行为粗鲁，会让宝宝紧张、担忧；或者由于情绪不好，大人将怒气出在宝宝身上，把宝宝当成“出气筒”，更让宝宝委屈、不知所措。尤其是父母矛盾深化到闹离婚的时候，互相争夺孩子，以孩子喜爱之物引诱他站在自己一方，反对对方，使宝宝不知何从，分不清是非，易形成自私、虚伪、说谎及见风使舵的不良行为，严重的会影响孩子的个性发展，并使孩子的心灵受到创伤。

4、期盼得到父母的尊重

每个宝宝都有自己的需要和兴趣爱好，他们都希望得到父母的尊重，孩子从小受到尊重，才会产生自尊心，长大后也会尊重别人。因此，家庭中应该有民主气氛，父母要求孩子帮助做事应该用请求或商量的语气，不可强迫命令。孩子做完事后，父母也要对孩子说“谢谢”。

父母做错了事或说错了话也要承认错误，若错怪或冤枉了孩子，事后应该向孩子道歉。

孩子难免会有错误和过失以及不能令人满意的行为习惯，爸爸妈妈应该循循善诱，帮助他改正缺点与错误，千万不要在众人面前议论、指责孩子，如说孩子很笨、不听话、喜欢咬人和打人等。这将会强化不好的行为，也会伤害孩子的自尊心。

有的父母把孩子当玩物，有的无意识地随便戏弄孩子，如看看宝宝长得白白胖胖很可爱，叫他小胖猪。宝宝长得瘦的叫“小猴子”。宝宝反应迟钝一点，父母一烦恼就骂他是“笨蛋”、“混球”。这都是对孩子人格的不尊重。

孩子虽小，但他们也有自己的人格尊严，一旦人格受到侮辱，心理就会产生不愉快的情绪。而且，万一孩子丧失了人格尊严的心理要求，带来的后患更是无穷的。

父母如能了解孩子的心理需求，孩子将会生活愉快，身心得到健康发展。

二、孩子0-3岁的教育影响孩子的一生

1、男人不是家，女人是家

生命发生两亿多年都没有男人，在生物学称为母体，母体是自体繁殖的，想分裂就分裂成两个细胞或者两个多细胞的群落，所以并不需要男人，直到两亿四千多万年以后，产生了一个排出碎片的行为——这个碎片的生物学名词叫雄性子，因为这个雄性子没有包膜没有细胞膜，所以离开母体马上就会被环境的酸碱分解掉。

雄性子从母体出来之后，拼命钻入另外一个母体，只要有哪个母体接受它，它就能够活下来，或者能够搭寻她的基因功能。这个雄性子随着进化慢慢发展，母体排除的雄性子便拥有了越来越完善的功能，在母体外存活的时间也越来越长。这样慢慢伴随着母体的发展产生了关于雄性这个东西。

天下的女性知道这点应该高兴，因为生命原来就是由母体来繁殖的。

从医学上看，男人在进化上不如女人那么精致。比如男人并没有繁殖能力——别看男人提供精子，事实上，世界上很多更低等的细胞都不需要男人。也许你会说，高级动物，比如人类，没有男人就不行。其实也不是这样，女性永远具有双重性，每个女人都会发展出雄性那一块，但是男性不可能发展出雌性那一块。从生物学角度上看，男人并没有很强的生命再生能力，因为他的染色体是缺陷的，他不像女性。

很多西方的研究发现，雌性生物会自然转为雄性，不需要重新再生或者再造。当然人类暂时还没有看到，由于人类进化的过于高级，这种转化比较困难，但是在特定情况下，如果地球毁灭还剩下一百个女人，相信她们也会生出孩子来。生命就是这样很顽强的。

生物学上男性比较脆弱，所以女性要多疼爱他们。由于男性先天具有这种泛性，所以在排出体外的时候，更准确地说，是离开妈妈怀抱的时候，男人是最渴望回到妈妈怀抱的，这跟生物学进化是有关联的。

周国平说过，“男人不是家，女人是家，女人在哪儿，家就在哪儿，男人永远没有家的感觉。”这个很符合生物学的观点，雄性生物本身是一个雌性的延伸体，不像宗教或其他文化，把男性放到一个神话的位置，连上帝都是男人的面孔。

2、三岁之前，妈妈是孩子的神

这个神的意思是，母亲对儿童是非常需要的，尤其三岁以前，在他不能适应外部的时候。人类的婴儿期很长，这是因为人类的智慧发展需要更长的时间。为什么美国、加拿大、俄罗斯很多要给妈妈们资助，不让她们去工作，我记得撒切尔在十几年前的六一儿童节有一个发言，如果今天我有一个孩子，一定会放弃总理，亲自去抚养他，因为对孩子来讲，我是最重要的，但是国家还可以找到比我更好的总理。

西方在心理学的引导下已经确立了儿童的重要性，所以整个国家都把关注力投注在儿童成长的环境。患有依恋性障碍的人，由于没有建立起深度依恋，小时候妈妈总是缺席，孩子在慢慢长大过程中对亲密关系是不信任的，这样造成他的恋爱、婚姻问题，但是并不妨碍他的社交问题。这样的男性不停地交女朋友不停重复这个过程，女性很难长久维持一种情感，当她长一点就烦了，就无法克制内心的攻击性。他们可以对全世界的人有笑脸，但看到他的丈夫或妻子却没笑脸。

3、爸爸要在两岁之后介入母子之间

如果从通用性的方式来解释的话，在一岁以前或者两岁以前，父亲在生理方面替代妈妈的可能性并不大，父亲用奶瓶，而妈妈用的是乳房，乳房和奶瓶的区别不是一点点区别。一岁以前孩子只有你和我的概念，没有“他”的概念，很难鉴定他的知觉印象。因为他的生命是妈妈分裂而来的，是妈妈生命的一部分，或者是妈妈另外一个生命的载体，所以他只有“妈妈”与“我”的概念。

4、父亲在一岁以后（尤其两岁）分裂妈妈跟孩子的依恋心理学鼓励父亲在一岁以后（尤其两岁）积极卷入育儿，分裂妈妈跟孩子的依恋。因为依恋是带有惯性的。为什么谈到旅游的时候一定要一个人去，而不要带朋友、孩子、老公去？人是关系的产物，我们必须有一个连接感，没有连接感的自我是弥散的。当我们没有跟关系连接，就会突然发现自我是不完整的。我们一个人去旅行，特别容易深入到当地的习俗里面去，而如果有一个伴侣整天聊天，就不可能进入那个环境，得不到太大的收获。

中国是一个从儒的文化，中国历史歌颂的都是母亲而没有歌颂父亲，涉及到生命系统的都是女人没有男人。女人是生命之神。中国的妈妈很容易做过火，很容易替代孩子太多，必须爸爸来介入。爸爸介入方法就是跟你太太保持好关系——经常跟她谈情说爱，经常把孩子留在家里让姥姥看着，只有夫妻二人去渡假，这就对了。在孩子两岁以前，爸爸想要介入，必须爱妈妈并获得孩子的认同。因为爸爸介入妈妈和孩子之间有一个前提，孩子觉得妈妈是接受你的，他才接受你，如果你一来妈妈就紧张，孩子表面上害怕地顺从你，但是骨子里面对父亲有深层的敌意。

我不是那么认同爸爸不能带孩子，而是说重要性不如妈妈那么重要，但是不代表爸爸不能够养育孩子。实际上爸爸养育孩子，孩子会更勇敢更愿意社交，男人就是一个社会性动物，他越早进入孩子的世界，孩子就越愿意接受他人。他跟爸爸建立的关系恰好是在依恋关系减退的第一个关系，这个代表孩子社会关系的启蒙。社交都是从家庭开始的，最重要的就是爸爸，爸爸一定要平等地跟他玩。

由于妈妈是“全能的神”，很难跟孩子平等游戏，所以在孩子总会问妈妈：妈妈，你觉得我这样做对吗？可从来不会这么问爸爸。如果爸爸从小跟他建立了很好的游戏规则，爸爸也遵守，那么孩子以后在社会上跟别人交往的时候就学到很多。父亲很重要，尤其两岁以后特别重要。一两岁以后孩子开始玩了，谁能带他玩？除了父亲，母亲是做不到的。我女儿都是靠我教的，骑自行车、溜冰、游泳、下围棋、国际象棋，爸爸是带着玩的，但是要跟她平等地玩，不能强权，不能老让她输，让她输两把赢一把，要不然她会受到挫败。

总之，孩子在0-3岁之前的教育方式将会影响到他的一生，所以家长们一定要引起重视。