【任性是孩子的心理需求】如何应对孩子任性心理？

乐雅养生网导读：任性是孩子的心理需求，不是天生的，而是家长不加约束，放纵教育的结果。美国儿童心理学家表明，任性是孩子的心理需求的表现。幼儿随生理发育，开始逐渐接触更多的事物。他们凭着自己的情绪与兴趣来参与。

幼儿随生理发育，开始逐渐接触更多的事物。他们凭着自己的情绪与兴趣来参与。这种情绪和兴趣，就是孩子很想接触更多新事物的心理需求。比如，4岁的杰克偶见表姐尼娜有个新玩具，非得立即有个同样的玩具不可。但此时已是夜深人静，母亲不可能驱车进城为之寻购。于是，杰克哭闹了一整夜。看起来是杰克任性，无理取闹。可母亲没有从心理角度去了解，杰克为啥非得立即要那玩具，更多的是去责怪他“要别人的玩具，或者性子太急”。

其实孩子仅觉得那玩具有个闪亮的灯好玩，那灯为什么会闪亮而已。这就是一种好奇的心理需求。当这种心理需求得不到安抚时，无奈中只得以哭来抗议。

如果，母亲重视到这种心理，采取表扬杰克为弄清那玩具为何闪亮是爱动脑筋和非常聪明，再摆出今晚不可复得这玩具的道理，并承诺明天将与他共同研究玩具闪亮的方法，可能孩子的情绪会好得多。至少，他心理上感到母亲对他在“闪亮”问题上的认可。

处于独立性萌芽期的幼儿，一切事物都想亲力亲为，都想弄个透彻，这种“亲力亲为”的心理，往往会在不合实情中表现出来。家长对此，一不可包办代替，二不可断然拒绝。否则，孩子的任性会越来越严重。

这种任性，实质上是一种与家长对抗的逆反心理，其根源又在于家长初始没有重视他们的心理需求。

任性性格是怎样形成的呢？

1、父母不懂得孩子的心理发育特征，不知道在恰当的时期给孩子恰当的教育。比如2岁左右的孩子迎来了人生的第一个叛逆期，不肯按父母的意图做事，喜欢从自己的需要出发。

由于这个时期孩子小，没有任何生活经验，不懂得去理解别人，生活中所做的一切都只为“我”。而此刻父母没有在这个叛逆期给孩子进行适当生存理念教育，而是听之任之的话，孩子就很容易养成任性性格。

2、无原则的过度溺爱是孩子养成任性性格的重要因素。无规矩不成方圆，每个孩子都应懂得生存的自然法则。如果家长们抱着疼爱孩子的宽容心理，认为现在孩子还小，想使性子就使吧，等孩子大了自然就会好的。家长对孩子过分溺爱、百依百顺，甚至明明是不合理的要求也迁就答应，一一予以满足，把孩子放在高于一切的不适当的地位，待遇过优，宠爱过分，娇生惯养，事事迁就，久而久之，孩子“自我为中心”的心态便会越来越膨胀，导致孩子任性所为的行为习惯。

这样的孩子一旦遇事不顺心意，就会大哭大闹，耍泼耍赖直到家长让步为止。殊不知孩子天生就是一个小小的操纵高手，他们很快就发现，只要自己坚持，疼爱他们的父母总会让步的，于是，自然而然地就养成了任性的性格特征。

3、家庭教育的不一致性也是养成孩子任性性格的重要因素之一。在家庭中经常看到这样的现象，夫妻之间互相推卸责任，当孩子哭闹耍赖时，爸爸说是妈妈惯的，妈妈说是爸爸宠的，或者爸爸妈妈说是祖辈们溺爱的结果等等，孩子夹在其中，很快就会发现总有一方是对自己有利的，聪明的小家伙立刻意识到无论他（她）怎样闹，都会有人出面帮助其达到目的，于是便倒向那方，作为自己的保护伞，更为所欲为起来。家庭教育的严重不一致性，是造成孩子任性的又一重要原因。

因此，从一开始，家长就应该坚持有原则有技巧地爱孩子而不是事事顺从的溺爱、遇事要与孩子讲明道理和规则，让孩子懂得办事要既要尊重规则也要尊重别人的不同意见，不要以自我为中心。

如何应对孩子的任性心理？

一、挖根究底，找其原因。 对任性孩子的行为矫正，分析孩子的任性心理是关键。孩子的任性是由多种心理引起的。有的是为满足某种物质需要，有的则为了得到父母娇宠，有的是为了表示自己的坚强，有的则为得到别人的承认等等。总之，各种心理需要，是任性行为的原因。

二、找其原因，实施教育。 作为父母，要承认孩子有些要求是合理性。又要告诉他们有些要求是家庭和社会条件所不容许的。要让孩子懂得自己的物质要求，父母的娇宠，竞争中的取胜，别人的承认，都不是任性所能解决的，要靠自己的努力，靠自己与他人的合作。对孩子任性行为的矫正要注意采取儿童心理规律的方法。

1、精神转移法

当孩子任性起来时，可以让孩子从某一兴奋上转移开。可让孩子去干点别的事情。如；讲个故事、说个笑话等等，使任性的兴奋得以淡化。如孩子逛商场时，孩子看到遥控的汽车，非要吵着买，而家中已有类似的玩具，你可以说：“那边还有更好看的呢，我们一块去看看。”先把孩子引开，事后耐心教育。相反的，当时做父母的要是对孩子大声的训斥、责骂，不但起不到好的效果，而且还会引起孩子大声哭闹，最后做父母的只好妥协。

2、暂时回避法

让孩子自己冷静下来进行思考，使其失去人性释放的对象。待其冷静后实施教育，讲清原因，找出毛病，会使孩子的任性得到某种教训。

3、对比诱导法

任性的孩子好胜、自尊心强，可采取对比诱导法。所谓“对比诱导法”就是用它所了解的英雄和先知哲人的事迹或行为进行对比，使孩子的自尊心和好胜心得到激发，从而诱导孩子主动改变任性的行为。如：孩子非常害怕打针，在打针前，家长和孩子说：“打了针病就会好了”之类的话，孩子还是不愿意打针。还会任性的说：“我就不打针。”那么家长可换一种方法说：“你不是说要和解放军叔叔一样勇敢吗？我看你没有解放军叔叔勇敢！”以此来诱导和化解孩子的任性。

三、切忌打骂、迁就

任性孩子的行为矫正要切忌打骂，切忌无边无际的迁就。这两种极端的做法都对矫正任性行为无益。所以提醒天下所有的父母们，虽然任性是一种不良的行为，但是不要忽略孩子们的心理需求。

对于已经形成任性性格的孩子，家长要善于调控和引导。在预测到孩子可能要任性时，主动地转移他们的注意力，从心理上调整孩子的做事方式。