【请仔细观察孩子】孩子是真的“懒”吗？

乐雅养生网导读：请仔细观察孩子！家长总嫌弃孩子动作慢，懒惰。那么孩子是真的很懒惰，说不听吗。请仔细观察孩子，家长不能只依自己的想法去猜测孩子的心思，应该正确引导孩子。

有没有天生“懒惰”的孩子？

不管在超市、公园、或是学校，你总会看到那一、两岁的小孩，像有不可抗拒的驱力支使着他们，他们孤注一掷的想要自己走、自己推车、自己穿衣、自己吃饭、自己画画……既然这么小的孩子，凡事都想自己来，其实表示人天生就具备着“勤劳”的本质。勤劳，能使个体更适应环境，更有利生存。但在学校或公共场所仔细观察，你不难发现，不少才三、四岁的幼儿，就已经开始表现凡事依赖他人、很快就放弃的无助、甚至懒惰的行为。这是怎么回事呢？

在与上百个幼儿相处、也密切的与他们的家庭互动后，我清楚看见了一个事实： 没有“教不会”的孩子，却有“不会教”的大人；没有天生“懒惰”的孩子，却有“懒得教”的大人。而这个“懒得教”，并不代表不爱孩子，只不过可能是没时间、太费事、不忍心……等你我都很熟悉的理由。

但这个懒得教，会让孩子养成依赖的习惯，慢慢转成懒惰，让孩子错失学习解决问题的能力。

一般来说，孩子的活动都是指向他自己的兴趣中心，而不会主动地安排出收拾玩具的时间。这是一个成人不加以细心干预不会自动养成的习惯。因此，当父母要出门、吃饭之前，最好提前15——20分钟通知孩子，并提醒孩子开始收拾。然后每隔几分钟强调一下，慢慢地帮孩子把注意转移到下一项活动中去。

有的小孩每次劳动都会想方设法偷懒，不愿动弹，作业也总拖拖拉拉、偷工减料，惩罚批评都无效果，急得家长没办法。台湾幼儿教育家李坤珊认为，没有“教不会”的孩子，却有“不会教”的大人；没有天生“懒惰”的孩子，却有“懒得教”的大人。而这个“懒得教”，并不代表不爱孩子，只不过可能是没时间、太费事、不忍心……等大家都很熟悉的理由。这个“懒得教”，就会让孩子养成依赖的习惯，慢慢转成懒惰，让孩子错失学习解决问题的能力。

片段一：小明看动画片看得正带劲的时候，妈妈对他说：“小明呀，把你刚才玩过的玩具马上去收好。”小明没有动，仍在看动画片。妈妈又说：“大人吩咐的事情必须马上去做!”小明还是没动。妈妈气得跟爸爸说：“小明真懒。”

其实，小明不是真的懒，他心里在想：我正在看动画片，为什么非要这会去收拾玩具?对待这种情况，父母应该在吩咐孩子做事的同时，告诉他这样做的必要性，如玩具散落一地会影响别人走路，收拾一下很快的，收好了还可以看动画片的。

片断二：妈妈吩咐小华去收拾房间，可是，小华却迟迟不动。妈妈又催了几次，小华还是没动。妈妈不由得训斥道：“你这孩子真懒!”其实，对于年龄尚小的小华来说，他也许不是不想收拾房间，只是他对这样的要求感到无从下手。因此，做父母的不妨直接对孩子说：“小华，把你的图画书放到书架上去。把画笔装进笔盒里去。”这样，你就会发现，孩子比以前勤快多了。

片断三：早上，妈妈上班时间快到了，玲玲还在穿衣服，妈妈急得说;“我来帮你穿。”晚上，玲玲想帮妈妈洗碗，妈妈说：“你玩去吧，你会越帮越忙的。”这种教育方式使孩子们失去了干活的机会。当他们真的坐在那里什么也不干的时候，父母又会说：“这孩子真懒，什么也不做!”

其实，正是父母自己剥夺了孩子勤快的机会，打击了他参与的信心。孩子的好奇心是很强的，很多事都想去尝试，因此，当孩子表现出劳动的主动性时，做父母的不可泼冷水，而应该赞扬他：“哦，玲玲会帮妈妈做事了，玲玲长大了。”即使孩子真的做得不太好，父母也应该给予鼓励，让他们对自己的成就感到骄傲。

无能基础＋依赖习惯

懒惰性格成形

孩子缺乏生活自理的能力，让他变成了自己的负担，他“相信”自己不会做，他“确信”别人必须帮他做，所以他只好总是依赖他人。慢慢的，“依赖”成了习惯。而习惯，会像是织布机一样，慢慢织成了“懒于行动”、“惰于尝试”、“都是别人造成的”行为举止、思考模式、甚至是人格的一部分。你我周遭都有懒惰的大人，而那些大人在还是小小孩时，可都不是懒惰的小孩。

其实不是孩子天生懒惰，而是家长的溺爱让孩子越来越不爱做事情。因此，想要改变孩子的生活习惯，首先得从家长做起！