语言心理游戏：爱说但是的人在想什么

你经常说“我知道”或“是的，但是……”吗？那你可要注意了，这是我们最经常玩的心理小把戏。在心理学上，沟通分析理论（Transactional Analysis，简称TA）把这种模式叫做“心理游戏”。

经常说“我知道”的心魔

某公司办公室，午后难得的闲暇时间，几个同事凑在一起聊起天来。此时，大家正在热议楼市。“这个我知道，是这么回事！”小董说着挤到众人中间，“楼市之所以会有升有降，其实是因为……”小董一发话，已经有两个女同事不约而同退出了聊天的人群。“所以说，楼市下一步的走势，还要等年底出台的政策才能最终有所定论。”小董的一番高谈阔论总算收了尾，而此时大家似乎已经没了继续下去的兴致。

“我听说银行最近又要调息了……”一位同事适时地引入了新一轮话题。“对，我也听说……”另一个同事还没来得及插嘴，小董又一把独揽了话语权：“告诉你们吧，这个我知道，其实是这么回事……”几个办公桌离得近的同事很轻松地调转椅背，脚下一蹬，滑旱冰似的“溜”走了。

“哎，对了，你们组里出的那份有关新栏目的策划案怎么样了？”这时候，缩小话题范围，是在午休时间最后的十几分钟里留住尚存“聊兴”之人的最好方式了。“还说呢，总监大人觉得那个策划案在具体实施上……”同样没等这个同事把话说完，小董便再次大放厥词：“不能那么来做吧，依我看，应该这么办……”

全能的背后是无能感

你都知道，那又能怎样？经常说“我知道”的人，在英语里被称做“Mr.Know All”，意思是什么都知道的“全知、全能先生”。而实际上，在“全能”的背后，我们往往看到的是深度的“无能感”。 “全能”仅仅只是“无能”的一种心理“填充物”，弥补了深层心理中的缺失与无助。

心理学家阿德勒曾提出过“心理补偿”理论，他认为幼年时期的个体如果没能获得来自抚养人一方足够的关注，那么孩子便会在幻想中树立起一个强大的自我意象，借由这个更加强势的自我去对抗心中的无助感。特别是那些曾在幼年遭受过寄养、抛弃、过继的孩子，他们心中对于被否定、被抛弃的恐惧使他们比别人更需要这样一个强大的自我保护。“这个我知道”其实就是在掩饰内心对无能的恐惧。

心中这个强势的“我”，具有维护心理平衡的重要意义，它使一个年幼的个体不至于对生命失去信心，弥补内在的缺失，形成自我保护的机制，并促使心智的成熟和发展。而同时，它也会引到一个人走向“自我膨胀”，因为早在产生之时，其功能便是以更加超越的方式，无限地填补和满足内在的缺失。而当这种强大的自我成为了心灵的主宰，那它便具有了“魔鬼”特质，会使一个人无限扩张对外在的需求与欲望，直至变得支离破碎……