启蒙教育的禁忌_启蒙教育有何禁忌

乐雅养生网导读：家长可以说是孩子人生的第一启蒙老师，父母如何教育孩子可不是一件简单的事情。家长要多下功夫重视启蒙教育的禁忌，了解启蒙教育的禁忌有哪些？让孩子快乐成长！

孩子有一种天然的活动性，父母要做的就是满足他的活动欲，而不是简单的制止。从孩子出生后的启蒙教育，就应该非常注意，不要总对孩子说“不”。

当孩子长大后，爸爸妈妈开始尽心照顾孩子。喂饭时，孩子想要自己抓饭勺；高兴时，喜欢自己抱住小脚往嘴里送；稍大些，就会手脚并用的爬来爬去了。此时大人千万不能够说“不”，责怪并制止孩子。教育学者认为，一个简单的“不”，就会传达给孩子这样一个信号，那就是自己什么都做不到，什么都不行。

当孩子的语言接受能力逐步提高的时候，他们就会以成人为准，甚至是用成人的言行推翻成人给自己的教育。比如说，你教育孩子不准说谎，那么你就千万不能让孩子看到你找借口骗人。

当孩子的自我意识发展到一定程度之后，他们就不会对大人的要求百依百顺，相反他们会认为这样做大人是不多的，这样的限制是不合理的。这种意识，从小到大就会逐渐的增强，到一定程度我们就会把它称之为“人格独立期”。此时，孩子往往会表现出对成人的逆反心理。成人要理解这种心理并疏导，要让孩子懂得尽管他已经接近成人，但是仍然处在不成熟的水平上。

很多父母都认为，家庭教育是生活中一种随机的教育。换句话说，家庭教育是要时刻注意培养孩子适应社会生活的需要。这种教育思想说起来简单，但是坐起来却很容易被忽略掉。因此，父母要认识孩子成长的阶段性，教育要和孩子的成长相吻合。

启蒙阶段的教育

一阶段：抓感觉、知觉的训练

这是婴儿智力启蒙的第一步，就是让他们及早地认识周围的世界。具体做法是，创造条件让孩子广泛接触各种颜色、形状的物品，从玩具到家里的摆设。除了看之外，应该让孩子用手去摸、去摆弄，从而体验、认识它们1岁的孩子喜欢装盒子、盖盖子、敲打东西，这是他们认识世界的特殊方法。通过多看、多摸、多摆弄，他们就会懂得一些粗浅的知识，使感觉和知觉变得更敏锐，智力也自然相应得到提高。

二阶段：培养记忆力

孩子稍大些了、能独立说话了，就可以教他背诵简单的儿歌。三岁左右的孩子，可以让他背诵简短的诗歌和小故事，同时可以锻炼孩子把自己的玩具或小衣服放在一定的地方，有目的地让孩子自己去找，这是培养孩子记忆力的好方法。认字、数数也是锻炼记忆力的方法，可以交替进行。

三阶段：锻炼思维力和想象力

先锻炼他们分析、归类的能力。可以让孩子从一些玩具或家具中认出某种东西来，也可以教他们分清自己的小手、小脚和五官。然后锻炼孩子从一大堆积木中挑出颜色和形状一样的积木，逐渐提高他们的分析能力和辨别能力。三岁后可以让孩子做简单的积木拼凑游戏了。培养孩子的想象力，也是从游戏开始的，父母可徒手或利用小玩具做模仿游戏，如用手做成兔、鸡的样子，问孩子像不像。还可以让孩子搂着布娃娃睡觉，用勺子给它喂饭等。这些可以使孩子展开想象的翅膀。孩子更大一些，可以先给他们讲童话或小故事，丰富他们的想象力，为培养创造力做好准备。