怎么培养幼儿生活习惯_如何培养幼儿生活习惯

乐雅养生网导读：怎么培养幼儿生活习惯？想要孩子从小就有一个好的生活习惯，那么就要从幼儿的时候开始培养，今天小编就来介绍下怎么培养幼儿生活习惯？一起来了解下吧。

有这么一个故事，曾经有记者提问一个诺贝尔奖的获得者，您的如此的成就，到底是来源于何处呢？很出乎意料的，这位老者回答“在幼儿园”。一个人应该知道的最基本的情况应该有这些，做错事情要道歉，饭前洗手，东西放整齐，等等。小时候良好的习惯会影响到一个人的一生。

然而随着计划生育政策的不断深入，人们的物质条件可以说是空前的优越，随之而来的“溺爱”、“娇生惯养”也比比皆是，他们对幼儿生活方面大大小小的锁事儿几乎是一切包办代替，从而忽视了对幼儿生活习惯的培养。我们经常可以看到这样的场面，父母、爷爷、奶奶背着或抱着健康结实的孩子上幼儿园。

在家里四个大人轮流充当“保姆”，穿衣、洗脸、洗手，一切都照顾得周周全全。吃鱼吃虾更是挑净刺，剥去壳，亲自送到孩子的口中。造成了“饭来张口，衣来伸手”的局面。却不知道幼儿时期正是培养幼儿良好生活习惯的关键时期，若错过这个宝贵时期，一旦坏习惯形成了非但难改，而且贻害无穷。

说以上种种的原因就是因为这种看似娇好的条件下，其实不一定就对孩子好。也就是让一个还未成形的孩子享受太多的幸福也许不好。要加以约束和限制，多让孩子吃一些苦什么的。所以要像养成良好的生活卫生习惯应该做到以下几方面：

一、个人卫生习惯：每天有洗脸、洗脚、刷牙的习惯。饭前便后洗手，保持服装整洁和环境整洁的习惯。

二、饮食习惯：定时定量、细嚼慢咽、不挑食、不偏食、不吃零食等。

三、正确的坐姿、站姿、阅读和画画姿势等等。

四、睡眠习惯：能按时睡眠，按时起床，独立安静入睡，睡姿合理正确等。

同时孩子有很大一部分时间是在幼儿园中度过的，所以孩子这个时期的教育家长也不能忽略，一个是家里的习惯与学校的习惯要有一个好的承接。另外一个就是要配合幼儿园，一同进行孩子的教育，尽量以幼儿园为主，毕竟孩子在大环境生活中的能力，应该比在家里锻炼的要多。

家园合作是培养幼儿良好生活习惯的保障

由于国家实行一对夫妻生一个孩子的计划生育政策，大多数家庭都是独生子女家庭。独生子女处在“独”的成长环境中，自幼受宠，依赖性强，独立意识差。许多家庭的教育就像著名教育家马卡连柯在他的名著《教育诗》中写到的一样：“一般人说，我是母亲，我是父亲，一切都让给孩子，为他们牺牲一切，甚至牺牲自己的幸福。可是这就是父母送给孩子最可怕的礼物了。”日本心理学家山下俊郎把这种“可怕的礼物”称之为“过度教育”，并指出：这是孩子意志薄弱和依附心理的根源。

由于受家长的宠爱和溺爱，他们对幼儿生活方面大大小小的琐事儿几乎是一切包办代替，从而忽视了对幼儿生活习惯的培养。我们经常可以看到这样的场面，父母、爷爷、奶奶背着或抱着健康结实的孩子上幼儿园;在家里四个大人轮流充当“保姆”，穿衣、洗脸、洗手，一切都照顾得周周全全。吃鱼吃虾更是挑净刺，剥去壳，亲自送到孩子的口中。造成了“饭来张口，衣来伸手”的局面。却不知道幼儿时期正是培养幼儿良好生活习惯的关键时期，若错过这个宝贵时期，一旦坏习惯形成了非但难改，而且贻害无穷。

因此，做为幼儿园教师，我们必须通过家长园地、家访、与家长个别交谈等方式向家长宣传那些不良行为的弊端，提出生活习惯培养的正确方法，家园配合，在“既高度重视和满足幼儿受保护，受照顾的需要，又尊重和满足他们不断增长的独立要求的前提下，避免过度保护和包办代替，鼓励并指导幼儿自理、自力的尝试”。只有家园合作，才能保障孩子形成良好的生活习惯，才能促进幼儿的全面发展。

有人说，行为养成习惯，习惯造就性格，性格决定命运。良好的生活习惯不仅是幼儿身体健康的需要，同时对幼儿良好个性的培养，以及在体，智，德，美诸方面的全面发展中都有着重要的影响。所以，在幼儿园教育孩子时，我们应尊重幼儿的人格，尊重幼儿的愿望和需要，尊重幼儿在活动中的主体地位，多用榜样、表扬、鼓励等方法，发挥他们的主动性和积极性，将培养幼儿良好的生活习惯贯穿于一日活动中;并通过家园之间的合作，共同为孩子一生的健康成长打下坚实的基础。