怎样塑造孩子良好性格_塑造孩子性格的方法

乐雅养生网导读：怎样塑造孩子良好性格？有人说性格是天生就注定的，其实并不是如此。孩子的性格发展和形成是由后天的培养决定的。那么怎样塑造孩子良好性格呢？

性格是一个人稳定的定性化了的独特个性特征，他是通过孩子的行为表现出来的。 性格不是天生的，他的发展和形成是由后天的生活和教育条件以及个人的生活实践活动决定的。他具有相对的稳定性又具有可塑性。

如何培养良好的性格

幼儿的性格最初是在家庭中发展起来的，所以说家庭对幼儿的教育与影响对幼儿的性格形成有很大的关系，我们从小培养幼儿良好的性格，将来使他们终生受益。因而，我想具体谈谈怎样在家庭中培养幼儿良好的性格。

1、家庭对幼儿保持教育要求的一致性

现代的家庭中大多数是独生子女，他们的长辈有父母、爷爷、奶奶、外公、外婆等等。首先我们长辈在对孩子进行教育时必须有统一的认识，克服树大自然直，孩子大了自然会懂事的错误观念，更要杜绝孩子的父母说应该这样做，而祖辈却说那样做的情况，长辈之间的矛盾造成孩子无所适从，使之缺乏正确的是非观念。因此做家长的一定要保持教育的一致性，更要为孩子做出榜样，以自己的一言一行为幼儿做出良好的示范。

2、培养幼儿能关心别人，共享快乐

独生子女在家庭中的地位，往往导致他们自私、不合群、不关心别人等不良性格的形成。为了防止孩子的“自我为中心”，我们的家长应从小事着手，从日常生活中去陶冶他们，如有好东西吃应让孩子给长辈。最后给自己，懂得大的给别人，小的给自己，不能有自私独霸的行为，同时也应让孩子多与同伴交往，培养他们初步的社交能力。

3、爱孩子要适度

爱孩子是父母的天性。但家长在爱孩子的同时，应该向孩子提出适当的要求，不能让孩子要什么就给什么；要怎样就怎样。一副“拿他没办法”的样子。对孩子合理的要求应该给予满足，对孩子不合理的要求，应耐心地教育、说服，使其懂得道理，这才是真正地爱孩子。

4、帮助孩子树立自尊心和自信心

自尊心和自信心是人的精神主格，即使是能力差的幼儿，只要我们能发现他的长处，提供一些取得的机会，及时给予表扬和鼓励，就能把他内在的潜力发挥出来，我们更尊重幼儿特别是幼儿犯错误，不能用打骂的或一些叫难听的言语来刺激他们，而应抓住他们的某些特长或进步给予鼓励和表扬，这样幼儿就会有信心。

父母的积极评价有助于孩子建立自尊自信 积极评价是激发孩子潜力有效手段，是孩子建立自尊自信的源泉，积极客观的评价孩子，不要总是看到孩子的缺点，不要以完美的缺点去苛责孩子，应以发展的眼光来看孩子，父母对孩子要多鼓励少批评，及时表扬孩子的微小的进步，不要把他当作理所当然而忽略掉，多用鼓励过多会使孩子不是关注自己的进步，而是只被奖品的吸引，还不要过分的指责孩子的失败与错误，应了解和区分孩子失败和错误的动机、原因，面对这些失败与错误，父母应予以谅解与宽容，帮助和支持，教会孩子一些正确的方法，鼓励他再来一次学会正确评价自己的孩子，当着别人的面尽量少责备自己的孩子，不要习惯数落孩子的不是。对自卑的孩子要尽可能的在别人面前夸他的长处。对骄傲的孩子，在别人面前以爱护而不是挖苦的形式指出和纠正孩子的缺点，让孩子与自己的过去比较，给孩子指出努力的方向，并教给他努力的方法。

5、注意家园一致教育的原则

父母是孩子的第一任老师，家长与幼儿要多谈心，密切配合老师共同对幼儿进行教育是形成良好性格的关键。家长反映，孩子最听老师的话，老师怎么说孩子就怎么做。因此家庭教育碰到什么问题，希望及时反映给老师，配合老师进行个别教育，效果往往会更好，有些孩子家中一个样幼儿园又是一个样。若家长能及时与老师联系，老师就可以进行针对性的教育，从而转变孩子的种种不良性格。 希望我们在以后的时间里，与各位家长一起努力，成为合作伙伴，把孩子们教育得更活泼、更聪明、更可爱。

一个人的性格与生长环境密切相关，孩子的家庭，父母的素质，家庭的人际关系，家庭的教育方式等都在孩子性格形成中有重要作用。那么，孩子性格的形成都有哪些阶段？家长应该如何根据孩子在这些阶段的特点，来为孩子创造良好的环境，塑造孩子自信、乐观、开朗、坚强的性格呢？

一般来说，从孩子出生到性格的基本形成，需要五个时期：

1、婴儿期：信赖-不信赖

在此阶段，婴儿的生理需要完全依赖成人的及时满足。如果婴儿与亲人之间没有建立这种依赖关系，婴儿就会不安，出现情绪问题。

2、幼儿期：自主感-羞愧

这一时期，幼儿怀疑的自我意识开始萌芽，但饮食和大小便等还要依赖成人，所以，此时宝宝身上，“依赖性”与“违拗性”会交替出现。

3、学龄前期：主动-内疚

这一阶段，孩子生活的自理能力进一步提高，主动性也有所加强，但如果主动行动遭到失败，则可产生内疚与失望的情绪。

4、学龄期：勤奋-自卑

在学龄期，如果孩子发现自己在某些方面突出，具有成熟的能力，就会得到社会的认可；如果不能发现自己勤奋的潜力，则容易产生自卑心理。

5、青春期：身份感-身份混淆

青春期，孩子在体格、认知能力对社会的要求都在发展变化，如果在伙伴关系、感情问题、职业选择、道德价值等问题上处理不当，就会造成身份的紊乱。

纠正不良性格，重在幼年黄金时期

儿童的不良性格可能会引发极端偏激行为，对己对人均有负面影响，轻则不利于自身健康成长，影响家庭和睦关系，重则长大后难以与人共处，无法适应社会生存，因此，儿童性格健康不容忽视。

研究表明，成人的性格缺陷一般都是由幼年的性格缺陷演变而来。民间也素来流传“三岁定八十”的说法，由此说明幼年性格培养对后天成长的重要性。专家指出， 0-6 岁是儿童性格培养的关键时期。儿童在这个阶段还没有完全感知外面的世界，尚未形成属于自己的固定价值观和世界观，性格具有可塑性。一旦过了这个阶段，儿童的性格类型基本就定下了，即使存在不良性格或习惯，想要改变，难度也随年龄增长而变得愈加困难。

父母是孩子的首任导师，对孩子的性格养成影响深远，除了运用合理方法塑造孩子良好性格，还需要多沟通、多鼓励、多引导、多理解，以身作则，让孩子在潜移默化中完善人格。

营造良好的家庭氛围，让孩子在一个和谐和充满爱心的家庭中成长，这对陶冶孩子的心境塑造孩子的性格很有帮助。在这个环境中，孩子受到称赞，他们自然会感到愉悦，没有太大的压力和不快乐的体验，很容易养成他们热情直率、活泼开朗、稳重端庄的性格。而充满争吵或离异的家庭，往往会对孩子的性格造成负面影响。父母是孩子终生的老师，父母的言行，为潜移默化地影响孩子的成长，因此，家长也应当对自己的行为有所节制。