大学生自杀的心理过程(2)

大学生是一个特殊的群体。一方面，他们的身心处在青年期;另一方面，脑力劳动是他们的主要活动方式，用脑的频繁性和复杂性影响着他们心理的变化和发展。此外，他们的内心世界也相对较为复杂，他们的心理境界、需求、思想和价值观念等等，不同一般。这些特征使得大学生的自杀行为表现出与一般个体不同的规律性。因此，我们研究大学生的自杀问题，应当从大学生自杀的心理机制入手。

要预防大学生自杀工作，首先，应该开展生命教育活动。引导大学生懂得欣赏生命，尊重生命，鼓励学生爱惜生命，树立正确的“生死观”，创造出“天、地、人、我”共融共存的和谐关系，从而降低大学生的自杀率;其次，加强大学生的个人预防工作。要从树立远大理想，对人生观充满信心，提高心理素质，增强抵抗挫折的能力，防止身心受到侵犯和伤害方面入手，减少大学生自杀事件。

古人云：“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。”预防大学生自杀工作是一项系统工程，需要社会各界共同努力，才能防止此类悲剧不断上演。