儿童多动症对学习的影响及其治疗方法(2)

　　5、多动症患儿学习困难具体表现及其影响因素

影响学习成绩的原因很多，一般与儿童的智力及他对待学习的态度是否积极主动好学，以及教育方式方法等各种因素有关。

对智力正常、教育方式恰当，伴多动、多语，而学习成绩不佳的儿童，应考虑有多动症的可能。患儿阅读、写字皆感困难，有的计数也不行。由于患儿多动，在课堂上根本不能安静坐下，注意力不集中，上课时做小动作，打瞌睡或来回走动，加上情绪不稳，易受挫折，耐受力低，因此影响了学习。有些患儿还有知觉认识的障碍，显著的视运动缺陷，因此更直接地影响了学习。

　　6、多动症的治疗方法

对于儿童多动症，中外医家都主张“心身并治”。所谓“心身并治”，就是采取意念治疗与药物、针灸、气功、导引、饮食等治疗相结合，达到扶正祛邪、心身并调而治愈疾病的目的。从临床资料可以看出，多动症所共同表现的均为五神失调，即神不宁、意不调、志不坚、思不专、虑不远、智不谧的神志病变，尤与心神、肝魂、肾志关系最为密切。

心身并治，即在治身的同时，注意心理方面的治疗。中医称之为“意疗”（意念治疗）。常用的意疗法有；以情胜情、移情易性、劝说开导、破疑解惑、暗示诱导、顺情从欲、习以平惊、澄心静志、以意导引等。利用精神因素对脏腑气机的影响调动机体正气与疾病作斗争，从而产生心身并治的双重效应。

　　7、家长和老师对“多动症”儿童的帮助

首先，家长和老师应多给患者热情的关心和帮助，千万不可采取压制或惩罚手段。对于学习上有困难的孩子须加以个别辅导，对其学习及行为方面取得的点滴进步应给予充分肯定，及时进行表扬和鼓励，提高其自觉性。

其次，对症状较严重的患儿，可适当选用药物进行治疗。因药物的副作用有碍身体发育，故须严格遵照医嘱使用。

另外，目前心理治疗和行为疗法对儿童多动症的效果也比较令人满意。因此，家长不必为孩子患多动症而过于焦虑，主动向专家咨询并尽早进行矫治当为上策。

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