工作实在太累小事都会大发雷霆教师心理引关注(3)

未来，教育部门计划建立区教师心理健康咨询站，地点设在区教师进修学校，设置教师心理健康咨询热线电话，倾听教师们遇到的烦恼。同时计划建立教师心理危机应急反馈与干预机制。

“其实教师最好的减压地点在各自的学校内，我们也鼓励学校将心理咨询室的服务对象扩充到教师身上，帮助疏解。”

他们的压力来自哪里？

1.批评学生 左右为难

批不批评学生的过错成为教师的一种无形压力。

教龄只有两年的陈老师无奈地说，刚开始教书时，她觉得以平易近人的形象更能融入学生团队，可没想到，温和的态度让全班大部分学生认为“好欺负”，上课开小差和说话的现象屡禁不止。“后来一名老教师就告诉我，适当的时候还是应该多批评一下学生，才能恢复班里的秩序。所以现在自己还是会适当地说一下学生。”

批评了学生，老师们又得承担家长带来的压力。就职于大良一所出名的小学的梁老师曾收到过一宗“无奈”的投诉。某天，她在上课期间当面批评了一名上课说话的学生。这名学生晚上回家后，就闹着不吃饭。家长了解后第二天就以“严重扭伤学生心灵”的名义将梁老师告到学校去。

“学生开小差应该受到批评，可家长却保护了这种错误的做法。家长的投诉实际上对教师伤害很大。”区教育局秘书科科长郭金元坦言。“家长投诉最多的是教师的语言，只要态度稍微差点，就很可能遭到投诉。因此一些老师平时都战战兢兢的。”

2.“升学率”成束缚

此外，来自上级教育行政部门、学校和家长三方面的升学压力始终落在教师的身上。

一名不愿透露姓名的高中老师说，学校为了竞争力，还制定了一条规定，班主任所在班级的升学率，每年只能上升，不能下降，否则工资、奖金和升迁都要大受影响。学校里升学率最低的一个毕业班，班主任要被淘汰掉。

家长也非常希望自己的小孩能读到好学校，他们的期望也让老师倍感压力。

3.休息时间没保证

“起得比鸡早，干得比牛还累。”班主任小刘说，她每天都处在上紧发条的工作状态中：学生每天7时30分上学，她得提前一个小时到学校。晚上9时30分下晚自习，她必须等所有学生回家后才能下班。回到家里，还得备课、批改作业，一晃就到了12时。

老师每天看似只上几天课，其实备课、批改作业、制作课件、管理学生要耗去他们很多时间和精力，还要应付校内校外的各种检查、评比、培训等。小刘说，她在上班时长期精神恍惚。